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教学之路,是幸福的旅程。细细品尝教学中的幸福滋味,生活将因此而感恩知足。
在学校,我们有一群志同道合的幸福伙伴,“以爱为核心,留下生命的感动”为理念,一起组成“以品格迎向未来——班级经营工作坊”,携手前进教学路,期望陪伴学生一起“悦读.感动”,构建生命的软实力,以品格迎向未来。
我们深信:“成功的关键,就在人格的养成。”因此,工作坊教学团队依据学校愿景与特色课程:“悦读力”、“感动力”—— 适性发展的课程计划,规划了“以品格迎向未来”系列教学活动课程。
我们营造“快乐学习”的氛围,以深耕阅读为引,发展多元规划的课程活动,引导学生热爱阅读,奠定基本能力,进而发挥优势能力,拥有“悦读力”。我们编制“学校本位课程学习单”,鼓励学生以父母、师长、同学为学习典范,发挥潜移默化的效果。并以“优质小品选读”及“思路宽带”,提供学生思考方向,培养学生阅读与写作能力,扩展视界,作为亲师生三方最密切的联系管道。内容包含“小品文点播站”、“新闻扫描”、“人物扫描”、“生活小品”、“启思驿站”、“亲子交流道”、“身体百科”、“自然百科”、“励志文章”、“感人小故事”、“心灵小品”、“楷模学习”等。如:“小品文点播站——成功,引导学生经营自己的生命质量”、“生活小品——太阳下山的时候,回头看,引导学生了解小人物也可成就大事业”、“启思驿站——分享关爱,施比受更有福”等文章。
我们形塑“优质校园”的学习环境,引导学生知福、惜福、造福,培养学生的人文情怀与公民素养,涵养关怀感恩的“感动力”。我们规划“电影人生”课程,深化学生生涯发展教育,协助学生发展自信与自我。我们以班际交流合作的模式,透过电影主题,将教学目标与电影内容结合,制作学习单引导学生了解自我、了解自我与他人之间的关系,进而对“人生”有更多的感动与正面思考。如:“小孩不笨2”,让学生体会父母的付出、青少年与父母师长间的误会与互相理解之道;“一公升的眼泪”,引导学生理解幸福不是理所当然,对自己拥有的一切都要感恩惜福;“辣妈辣妹”,引导学生理解同理心的意义,学习如何设身处地,将心比心。
我们透过工作坊的对话与分享,凝聚彼此之间幸福互动的美好感受,也引领学生感恩惜福,学习将“悦读.感动”的幸福滋味化为生命的养分,滋养生命的能量。
我们期盼,在教与学的过程中,能持续播散“爱”的种籽,让教学之路,满溢幸福。
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