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缘起
因为家庭的需要,几分挣扎和思索,最终决定一口气请了两年的假,暂别教育职场,在家相夫教子。
某一天,送大儿子去上课后,利用空暇之余,就背着小儿子四处逛逛,来到一家串珠店,望着店里的吊饰,便进入店里向老板买了一包材料回家尝试做做,没想到一试成主顾,之后便陆陆续续做了好几个小吊饰分送家人。不料,侄儿画了张他最爱的帆船图,问我能用水晶珠帮他做艘船吗?原来收集各种船是他的兴趣之一,我因为没看过水晶珠串成船,所以也不敢一口答应他,只说:“试试看!”
自学之路
找了时间,去了趟串珠店。问老板有没有现成串“船”的作品,老板面带凝色,回:“这东西没有人在做。”为了达成这孩子的心愿,于是我激起斗志,开始挑战不可能任务:
一、先买了纸,自己开始绘图制版(为了要算出所有需要的大、小水晶珠材料)。一星期后,带着初略的构图去到店里,和老板(我的老师)讨论,接着购买了一卷鱼线,加上数千颗的大大小小水晶珠。
二、我抱着“不要怕拆线再重来的心”,土法炼钢,历经三个多月,一边串、一边写笔记、加上拍照(以便日后想再修制),终于完成了这“不可能的任务”。
精益求精
努力完成了一个孩子的梦想─收集各式各样的船,包括我的水晶帆船,正当欣喜若狂之际,却发现要将那一片片的帆绑在船的桅杆上,更是个大挑战!好戏在后头,正当所有困难皆一一排除时,“不可能的任务3”上映──要如何让这艘船架立起来呢?脑筋一动,请了木匠师傅,利用旧家翻修的桧木,为船量身定做了一个独一无二的船架──这才终于大功告成!
延伸课程
育婴假结束后再度回到职场,学校推动海洋教育,我又因缘际会与“船”续缘,想起了那个孩子的梦,我把“船”的课程带入班级,融入语文课的《摺纸》以及《到海边去玩》,考虑到串珠的材料太昂贵,改用了最简易环保、垂手可得的“纸”为素材,和一年级的孩子们一起摺纸船,再一起做画写作,也圆一个自己的梦。
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