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许多初中和高三学生在面临生涯选择时,都曾感到不知如何是好,对家长来说或许也有过想帮忙却不知如何帮忙的情况。或许这时是缺乏相关的信息和技巧,但也有可能是有些想法隐微的阻碍了我们进行决定,我们可以称其为生涯迷思。以下分别谈谈生涯选择和可能的迷思。
最好的未必是最适合的。
许多人都认为要找一个最好的职业,找一个最好的高中,找一个最好的大学和科系,为了这些目标,学业学习变得是最重要的事。其实在生涯的这条路上,有时“最好”并非最“适合”的。有些校系孩子读来虽能得心应手,但可能念得不开心,有些则发现自己的特质并不适合。虽然我们父母有所期待,但是这些期待若是为孩子量身打造的,必然更能贴近孩子的样貌。象是一个正义感十足的孩子,若能到一个能发挥这个特质的地方,一个渴求能关注美感、表达美感的孩子,若能到一个能接触艺术与创意之处,展现自己,发挥特质,想必能获得极大的快乐和满足,或许这也就是人生最为幸福的一件事。不过,对生活经验并还没有那么多的学生而言,有时找到“适合”的选择的确非常的不容易。什么适合的选择,可以从两方面努力,一方面注重孩子的自我探索,孩子们平时喜欢做什么,不喜欢做什么?个性是外向或沉静?重视什么? 擅长的能力有哪些?另一方面则是外在环境的了解和掌握,象是对校系的了解,那个校系的特性是什么?未来出路有哪些?要求的特质或能力有哪些?孩子符合吗?
生涯探索与抉择是一个持续历程,不是一件做完就结束的事情。
从上述问题中,你可能发现到了,到初三或高三再来面对这些问题其实太紧迫了。生涯探索与决定一个历程而不只是一个决定的时刻。帮助孩子认识自己可以从小做起。象是让孩子有多方面试探自己的机会,以及多从生活中观察孩子,也鼓励孩子自我观察。另外,万一孩子进到这个校系后,才发现这并非是他最喜欢的地方,这时父母和孩子可能都会很挫折也很矛盾要不要转换。换个角度,虽然转换可能比别人花较多的时间,但至少逐渐确定什么是自己想要的,什么是自己不想要的。不要认为孩子的决定是错误的,至少这次的决定帮助我们更认识自己,而下一个决定一定会更好。从转换中孩子会逐渐更能掌握自己,凡走过的必留下痕迹,过程中的学习也是宝贵的。
生涯测验并非万灵丹。
孩子在学校都可以做与生涯相关测验,象是兴趣测验等,这些信息都有助于认识自己。不过对测验要有正确的认识,不能依赖测验结果能告诉你正确的答案。测验结果并非万灵丹,若你期待测验能告诉你最适合的选择,往往这样的期待会让你感到失望。我们可以将测验当成是一个探索的工具,面对结果时用一个开放、好奇的态度,让辅导老师带着孩子,从测验结果中探索自己。同时在测验解释结束后,多搜寻相关的职业或科系信息,这样能获得的信息就会更多,对自己的了解也将能更为深刻。
整合多项信息再作决定。
除了测验之外,也须问问孩子的班主任和专任老师,了解孩子的学习和生活表现,这些信息可以帮助父母看到孩子不同于家里的表现。多制造机会让孩子有尝试评估自己的机会。或许孩子某些方面表现并没有太好,但其他方面却很厉害。这样的过程中不只能让孩子能从这些经验中知道自己是怎样的人,更重要的,不会只从一个单一的面向评估孩子,象是学习表现,若学习表现不佳的孩子,在这里很可能就认为自己是一个一无是处的人,十分可惜。若能从多方面去认识孩子,孩子也能从中建立对自己的信心。
学业以外,仍有许多重要的学习。
不要忽略软实力的重要。在现今社会愈来愈强调所谓的软实力。这是指除了工作特定技能外的一般职能,象是沟通技巧、团队合作的能力、情绪管理的能力、抗压性等等。有过工作经验的家长们都知道,职场上的挑战多需要这些能力,象是如何向雇主沟通自己的想法,象是遇到棘手临时的问题要如何处理,象是如何面对和因应巨大的工作压力等。探索孩子的生涯抉择和培养孩子的软实力同样重要。
亲爱的父母,若能适当的引导、陪伴孩子,孩子能从跌撞中有力量站起来,能在迷雾中能有所忍耐的走出来,找到适合自己的道路,经营自己的人生,您不要轻忽自己在孩子心中的分量!
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