上海小升初 上海小学入学 上海幼儿园入园 杭州小升初/中考 杭州小学入学 北京小升初 北京小学入学 北京幼儿园入园 成都小升初专题
成都幼儿园入园 广州小升初 广州小学入学上海小学排名 北京小学排名广州小学排名 重庆小升初 深圳小升初 2017杭州小升初
飞越气候变迁与经济动荡,连结在大家的印象中是充满“变”与“忧”的一年。回顾教育现场,在百家齐放的激荡中,教师家长学生有许多期盼,又担心改变的不确性,焦虑与不安、观望与期待的心声,回荡于讨论与争议中。根据调查,许多第一线的教师愿意改变教学模式,但又担心改变是否能提升学生竞争力,家长的接受程度,如何改变等因素影响而有所犹豫。面对改革,心念的转变与信念的重建,是最好的专业实践。已往受制考试的约束,忽略学生学习的多元与主动,思考与表达,在这波学制的变革中,我们可从下列方向发展教育专业信念:
(一)打开教室大门,让分享成为一种习惯
参加教师专业发展评估与专业学习社群,让教室成为开放的空间,彼此旁听分享,教师们可以运用机会找出时间互相观摩教学,透过些善意的眼睛,从过程中学习他人的长处,增进自己的不足。
(二)参与专业学习社群,找到专业成长的伙伴
专业发展是团队合作的时代,经由对话、沟通,透过分享组成专业学习团队激发合作热情与能力,是专业成长的最佳推手。导入专业社群,教师彼此互助学习,建立教学旁听风气,提高了教师教学质量,也提升学生的学习效益。
(三)精进教学与评量的方法,兼顾学习历程与结果
改变以往升学考试领导教学的模式,透过有效教学与多元评量,提升学子的学习力,是最关注的焦点。经由教与学的新观点,找回教与学的新热情,让学校成为学习欲望滋长的花园。
展望新的一年,我们的信念应正向制度变革,在中学教育现场改变,透过更丰富多元的教学策略与评量,适性辅导与生涯探索,让教师成为“学习专家”,学生成为“学习主人”,提升下一世纪孩子的学习力。
2017成都小升初招生政策、报名时间、对口中学、艺体特长生的录取、重点民办中学的小升
2016杭州小升初预热,本篇笔者带来杭州小升初,涵盖杭州各城区入学政策、招考资讯、择