上海小升初 上海小学入学 上海幼儿园入园 杭州小升初/中考 杭州小学入学 北京小升初 北京小学入学 北京幼儿园入园 成都小升初专题
成都幼儿园入园 广州小升初 广州小学入学上海小学排名 北京小学排名广州小学排名 重庆小升初 深圳小升初 2017杭州小升初
辅导老师办理假日电影院,除让学生观赏纪录片外,还邀请导演到现场与学生对谈。这个活动邀请到文艺人士分享,增加学生视野,我当然乐观其成,但活动办理前,心理仍忐忑不安,因我们是工科学校、男性学生较多,影片描述着重于内心细腻的情感,不太相信学生能体会而投入参与,深怕辜负了主办方与导演的美意。
活动开始前,与主办方代表讨论时,还特地说明我们学校学生的背景资料,深怕我们学生的反应不佳,他们不会太失望。纪录片一开演,我禀住呼吸,紧张的从同学们的背后观察他们的状态,他们没有交头接耳,而是全神贯注的观看,顿时,我紧绷的肩膀也慢慢放了下来。影片播放完毕,到了提问时间,辅导老师虽安排暗桩,但大多都是学生自己想问的问题,学生络绎不绝的问问题,包括拍这部记录片的动机、拍片中有没有发生特别的事情、拍记录片与一般影片的差异…等,导演还幽默的与我们学生约定拍摄重读学生的生活,他会担任指导者,活动现场非常热络,活动结束后学生留下来与代表及导演拍照。学生表现出他们对这次活动的热烈参与,与我先前的预期差很多,我进行总结时,就鼓励同学们要为自己的表现喝采。
回想起去年上生涯规划课时,请几位学生分享或者表演自己的梦想,演出前,特地找学生来特训,讨论分享的内容,大伙儿竟能创意的将每个人的梦想串成一场有模有样的“二十年后”,由梦想担任新闻主播的同学串场,引介每位同学上台演出,上台同学使劲浑身解数,展现自己的梦想。那节课没有冷场,大家有默契的即席演出,让我印象非常深刻。
在教导学生的过程中,常常会根据经验来判断,尽量安排能在掌控中的活动,却失去很多创新的机会,只是因为“这个活动很好,但是对我们学生可能不适合。”认知心理学家布鲁纳认为“任何知识的传授,只要在教材组织结构上能配合儿童学习心理,都可以达到教学的良好效果。”一个好的活动安排或课程设计不是适不适合的问题,而是我们要如何呈现,可以用什么形式让学生参与,让这个活动可以达到效果。
这些让我跌破眼镜的成果,更让我相信潜能与可能性,老师所面对的都是年轻的生命,年轻的本钱在于无法准确预测他们未来的成就,二十年后的他们,会因为不同机会的学习、吸收,而成就不同的样貌,在这个高职阶段,机会、探索、尝试都是要提供给他们的礼物。
要送礼物送给他人,自己也该拥有这样的礼物。我们也要允许自己,不被预设立场所束缚,给自己机会尝试,发现自己生命的不同面向,使自己的生命得到充分的开展。
2017成都小升初招生政策、报名时间、对口中学、艺体特长生的录取、重点民办中学的小升
2016杭州小升初预热,本篇笔者带来杭州小升初,涵盖杭州各城区入学政策、招考资讯、择