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“如何把学生教好”是担任教师多年不断思考的课题,从级任老师、科任老师与兼任行政教师的教学角色,有不同的发现与学习心得。发现“如何帮助老师把学生教好”是教师专业发展的核心价值与目标。
静静观察老师一天到校后需要完成的事项,感觉到老师是相当忙碌的。进到校园后要完成的工作,要巡视校园,维护孩子安全;进到教室,要收送通知单、作业簿;有时,家长紧急站在教室外等着与老师沟通;还有,打扫指导、学生朝会、教学活动等,这些都是老师们用心完成自己应尽的责任。因此如何规划在有效的时间里协助与支持老师专业成长,成为很重要的校园课题。
首先,要好好规划并运用现有的教师进修活动,结合群组办理融入教育政策目标的研修、专业学习社群研修、辅导知能及班级经营的研修等,让老师在学校稳定有目标、有系统的研习规划中进行,达到既定的研习目标。另外,订定研修计划,安排全校教师进行专业学习社群的讨论,先邀请热心且有领域专长的老师担任召集人,鼓励教师组成专业学习社群,订定以提升学习成效、增进专业知能的研习主题与进行研讨,并邀请及鼓励各社群分享,颁发学校分享证书;再者,利用备课时间订定学群会议及领域会议时间,利用会议进行教学分享,经验传承,营造学校的学习氛围,减少行政会议时间,报告及公告事项可以置于学校网页的公共日历安排及公告区。如此,减少老师的时间负担,以学群、领域团队的合作协力,提升学生学习为共同目标,相互分享,是共同努力协助教师有效专业发展的学习心得。
爱护老师,相信老师会改变,老师才会爱护学生,相信学生会改变,如何减少老师的负担,增进教师专业,帮助老师把学生教好,是我们需常常思考及努力达成的。
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