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古人说:“少年读书,如隙中窥月;中年读书,如庭中望月;老年读书,如台上玩月”,阅读是近年来风起云涌的校园活动,现代人不但要当“悦读者”,还要是个“越读者”,才能免于沦为“现代文盲”与“阅读偏食”,而且“独乐乐,不如众乐乐”,最好是组成读书会,书友们定期共读,悠游书海乐无穷。
十多年前,一群校长们,基于自我充实、提倡阅读风气,并扭转外界对校长吃喝玩乐、不求精进等不良印像,因而共组一个小而美、人少却温馨,而且续航力十足的“奶酪读书会”,回首来时路,心中满是喜悦和骄傲,期待跟更多好朋友分享“日新阅益”的美好经验。
“卤肉读书会?”,“不是卤肉,是奶酪读书会啦!”,看着朋友欲言又止的表情,我再补充说:“因为我们共读的第一本书是《谁偷走我的奶酪》,所以就以奶酪命名”。这块奶酪不是吃的,是由十三位校长组成的自主成长团体--奶酪校长读书会。
斯衍说:“读人、读事、读物、读理、读景,乃至于读心,都是阅读的范围”。奶酪每月定期在不同学校聚会,每次共读一本专书,聚会时分主持、导读和招待,流程有导读、意见交流、教育议题与会务讨论。伙伴们都认同读书、读人、读学校、读事、读物、读景和读心情的效果,除了读书,偶而也安排影片观赏、专题演说和参访活动,深受好评。奶酪运作超过十年,如今依然蓬勃、活力又具凝聚力,尤其难能可贵的是,奶酪像个温暖的家庭,伙伴就像家人般亲密,在这个会心的团体,有知性的飨宴和理性的充电,有浓郁的情感的交流,有相互激励、彼此扶持的情谊。在奶酪有句名言:就算没读书也要出席,可以迟到,但不能不到!
奶酪阅读的书目很广,也很多元,最近我们读过教育应该不一样、巨流河、目送、自慢、实在的力量、随便想想、往事并不如烟和后五十岁的选择等,此外,还有微趋势、站在学生前面、大开眼界、开会开到死、童年之死、冰山正在融化、茶水间的八卦效应等。书友从不同观点提供各类书目,让人博览群书,受益匪浅。
朱熹有诗写道:“问渠那得清如许,为有源头活水来”,读书追求新知,就是每个人的源头活水,教育工作者应该虚怀若谷,读一流书,做一流公民;奥斯特洛夫斯基说:“光阴给我们经验,读书给我们知识”;子敏说:“好友像好书,好书像好友;好友常分离,好书伴一生”。读书是好事,如果能跟志同道合的好朋友共组读书会,一起成长,更是美事一桩。
最后,再跟大家分享一个特别的阅读经验,我阅读的速度很慢,慢到像小蛀虫啃书本,但当我读到好书时,唯一担心的是,害怕很快就把书读完,那就没得看了,日前读到傅月庵的一段话:“迷人的小说总会让人不停地翻查最后一页,不是想抢先一步知道结局,而是担心还剩下多少页就要看完了”。这种心情在读章诒和,读余秋雨,读大江大海,读巨流河时,特别强烈。
我在奶酪,但这块奶酪不是吃的,它是读书会,是一群校长们发表、充电、分享和交流的美好园地。
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