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最近有机会协助一些大型表演活动的进行,工作开始前,负责人就告知我们一些相关的规定,要我们协助执行并提醒参与群众。为了维持一个良好的表演质量并保障观赏表演者的安全,部分表演活动有下列的要求与规定,比方说表演过程中不能走动,并且为了逃生与安全问题,观众们观赏时只能坐在座椅上,不可以坐在通道上…等,这些规则的订定在我看来有其道理,也认为执行工作没有太多困难,想不到真正执行时,却有很多始料未及的情形出现。
有妈妈带着已是小学中年级的孩子来看表演,却因为希望坐到角度较好的位置,而硬是将孩子抱在腿上,挡住后面观众的视线;经引导孩子坐到旁边新的空位不久,孩子又跑到妈妈身边,且大辣辣的坐在阶梯上,经过工作人员屡次的提醒劝导还是无效,妈妈并对工作人员十分不友善。我想,我们都能体会妈妈希望孩子看到精彩节目的心情,但我想如何在过程中让孩子除了感受到文化陶冶外,也能学会尊重其他人的权利,遵守团体运作的原则,这样的孩子才不会以自我为中心,认为“只要我喜欢,有什么不可以”,而失去了人际互动时相互尊重的能力。
有的人急得想抢到视野好的位置,明明身边的人还在排队,却急着穿过椅子中间的细缝,硬是把孩子先塞进尚未开放的展场中。经我们劝导,妈妈悻悻然得退回原来的位子,却让人担心孩子在这样的状态下,所学习到的教育是什么。
除此之外,在过程中屡屡发生一些令人啼笑皆非的事件,例如:明明展场坐位将近客满了,却老是有心急的排队群众不肯相信,硬是想脱队进入展场中自己找位置,或是在工作人员身边不停的说:“那里有一个空位!”“那边没有人坐”…其实工作人员已经来回巡视过,大部分的看到空位都是因为主人暂时离开位置去洗手间。而部分位置属于博爱座,工作人员会优先请年纪大的长者、怀孕的孕妇等入坐…有些不了解的年轻人,在询问原由,而在我们说明之后,这些年轻的孩子往往都能了解这样安排的理由,也能坦然的接受,他们的反应让我感到开心,也证明只要愿意教导,孩子都是有成长与学习的空间。
活动结束后,脑中有几个不同的画面轮转着,有想抢位置而不顾大家排队已久的人、有彬彬有礼礼让并协助轮椅者的人…不同的人构成我们的社会,我们都是其中的一分子,如果我们希望社会处在一种温馨和谐的气氛下,我们就该从己身做起,在生活中做起,透过生活中的每个片刻教导孩子学习尊重,才能营造出我们希望的生活氛围。
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