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能做自己喜欢的事是一种幸福,而我觉得自己现在很幸福。
小时候我曾经梦想过经营一家书店,这家书店温馨、舒适、附设有咖啡座,书店里充满书香、咖啡香,还有人驻店专门为人解惑、倾听别人的心声,而我发觉---我现在在图书馆的工作和小时候的梦想很接近。
我是一个很喜欢听故事的人,小时候我最喜欢上语文课和历史课,对于老师引经据典、信手拈来的故事总是听得入迷。大学填志愿时,我的前三志愿就是中文系、历史系和图书馆学系,虽然后来我考上的是第四志愿—师大教育心理学系,但毕业后我所从事的辅导工作也是在听别人的故事,所以故事对我而言,有着深刻的意义和莫大的吸引力。
透过阅读,我觉得对自己的逻辑推理、同理心的培养都有很大的助益,你不可能什么事都亲身经验,但透过别人的故事,你可以开展你的视野,跟着故事去冒险、感受、甚至体验你不可能会经验到的世界;透过阅读,你也可以从书本或电影中得到别人的人生经验与对生命的体悟,增长自己的智慧;透过阅读,你会变得很容易设身处地,很容易体会别人的情绪与想法。
从主任辅导教师转任图书馆主任,很多人问我在图书馆过得好不好?工作得快不快乐?说真的,在图书馆工作真的很有趣,有很多新的东西可以学习、还可以跟别人分享我们觉得很棒的东西,最重要的是可以接触倒很多最新的书讯,能坐拥书城那种感觉真是超开心的,而且只要细心去体会可是会有很多惊喜的发现呢。
像图书馆除了有老师带班级来做图书馆利用外,平常其实很安静。因为我来学校来得早,七点就进入图书馆,还没开灯、有点暗暗的图书馆尤其安静。有时候一早走在书架旁边,会听到小小、唧唧的声音,我一度想象是不是一堆书睡了一晚、起床后伸懒腰挤来挤去的声音〈当然比较有现实感的是怀疑是否有蛀书虫,不过后来大家讨论的结果可能是壁虎的声音〉,有时候我会把音乐开得很大声,绕着图书馆走半小时,一方面伸展一下筋骨,一方面巡巡书柜,看有没有前一晚归错架、睡到别人家去的。有时候我会扮演白马王子,把深锁深闺许久、没人阅读的美丽书籍拯救出来,放到展示架上去。图书馆听到操场传来学生的喧哗声没什么,比较夸张的是图书馆就在大马路旁,有时会听到办公室广播、大卡车经过时轻微的震动声,但比较美妙的则是在办公室窗台筑巢的小鸟不时传来的啾啾声,但大体而言,我很喜欢图书馆里的安静。
还有在高中图书馆,图书的选择其实还蛮重要的,充实且不偏颇的馆藏是我们的目标没错,可你发现有些新书展示在那许久始终没有人青睐,你还是会很着急,而有些书则是预约名单排的很长,所以畅不畅销真的没关系吗?尤其购书经费那么少,到底要买很重要但不吸引学生目光的,或是畅销排行榜上、会吸引学生上图书馆借阅的书?真是两难。
所以我很好奇那些来图书馆的老师、学生是如何选书的?有些人有特定目的,她会来问:馆内有没有暮光之城?或者直接走到架上,拿几本猎命师传奇,有些人则固定看某些杂志,稍慢上架会一直来询问,不过绝大多数也会看看我们为他挑选、展示的书或刊物,所以我觉得在图书馆最有趣的一件事是为读者们挑选一些你觉得不错看的书,看到展示架上的书不见了会觉得很兴奋、像找到知音,所以如何营销书本也很重要,假如新书一入馆藏就隐入书海、再也难见天日,那本书的命运就太可悲了!就像《布朗修哪里去了》这本书中提到『图书馆的一夜』这出戏,一位饰演一本书的女主角说“她刚进图书馆仓库时,被放在亚里斯多德和一本军事手册之间,后来上了书架,则和一位非常安静的俄国诗人为伍。她在书架上很少有人打扰,常常静静的待在自己的梦里。”我想图书馆里可能有百分之九十以上的书和她有同样的命运,只不过到了我们图书馆的书,她会真的想静静待在自己的角落吗?还是期待有人认识她、翻阅她、爱上她?所以现在我最想做的事便是营造一个舒服愉悦的阅读环境,希望让每个人都会喜欢上图书馆的氛围,并且能吸引他们对阅读产生乐趣,爱上书本。
还有不只要营造舒适的阅读环境,充实丰富多元且不断有新书上架的馆藏也是吸引师生上馆的很重要诱因,除了固定编列的购书经费外,家长会每个月有提供我们购书经费,让我们的新书展示可以很实时。虽然图书馆的地理位置有点不理想,但每个月都有新书到馆,加上丰富的期刊杂志、视听媒体,图书馆有时也是门庭若市呢。
但是光阅读、光看故事书可能还不够。“想想自己读书总象是嚼口香糖,把浮在上面那一层糖份吸走了,便随口吐掉”很多人的读书态度就像前面那段描述一样,只沉浸在当下,书念过就忘了。其实经过思考与整理的文字才有影响力,还好有一群很棒的语文老师,用心的在推动书香园和主题阅读活动,每学期都会推荐主题阅读书单、精心设计作业单带领孩子深入阅读一本书!学生透过语文老师的引领,加上图书馆主动出击,提供全校师生优质的阅听服务,如行动图书馆—图书餐车、与作家面对面的大师开讲、提供新知与书讯的厕所文学、鼓励学生参与国际书展、善用台北市的阅读资源…等,图书馆与语文老师联手共同营造全面的阅读环境,让同学们在校园各个角落都能感受到书香气息,自然而然感染阅读的氛围,在潜移默化中成为一个彻底的爱书人。这从每学期主题阅读购买书籍上千本,每年国际书展购票五百多张,及获市立图书馆颁赠推展阅读有功学校之奖励中可以看出校园的阅读氛围及语文老师多年的耕耘成果。
但我在意的其实不仅是这些借阅率、进馆率、心得比赛得奖等量化数据的提升,让我觉得自己的工作有意义的是我深刻体会到推动阅读其实也是一种助人工作,虽然比辅导工作还要隐形。因为阅读是独处时最好的陪伴,也是自我成长、学习的良方,也或者书本累积了许多作家生命经验的能量,无形中图书馆就会给人沉静的力量,所以不只来阅读,常常图书馆也会是转换心情阻绝烦恼的地方,而学校本来就要提供学生各式不同的舞台,不只成绩好的、课外活动表现亮眼的有成就感,图书馆也可以成为孩子认同归属的地方。
事实上我觉得人生有些奇妙,我大学念的是教育心理,在辅导工作领域耕耘多年,在我的生涯规划中我曾一度坚持我只爱辅导工作,没想到一个生涯转折,让自己跨入图书馆的领域而且栽进对推动阅读的热情中。能对别人有些帮助又能做自己喜欢的事---你说我是不是好幸福!
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