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“数学的0.1看似很小,但它的作用却非常大”,曾在书中看过一个数学的计算式,算式看似简单却颇有深意,现在让我们来瞧瞧:
1*1=1
1*1*1=1
……………………………………….
1*1*1*1……*1=1
少个0.1来相乘
0.9*0.9=0.81
0.9*0.9*0.9=0.729
0.9*0.9*0.9*0.9=0.6561
…………………………………………
0.9*0.9*0.9*0.9……0.9*0.9*0.9*0.9≒0(趋近于零)
但是
多个0.1就有不同
1.1*1.1=1.21
1.1*1.1*1.1=1.331
1.1*1.1*1.1*1.1=1.4641
………………………..
1.1*1.1*1.1……*1.1≒∞(趋近无限大)
许多学生容易泄气自我放弃,常把“我不行”“我做不到”挂在嘴上,结果他常常就更自我应验,愈来愈不行,其实是他在比较的心态下,一时把目标设定的太高,超乎他的能力,当然就会望尘莫及,更加失去自信。
事实上,进步是一点一滴累积而成,小成功会造就大成就,只要每次增加个0.1,持续不辍终究会变成无限的可能,反之,每一次都打个折扣,终究会一事无成。对于容易泄气的孩子,这时候老师扮演推进器的角色就非常重要,若能帮助孩子寻找出目标,并设定进步的0.1(涨幅),不断激励肯定,慢慢扩大进步的涨幅,当孩子意识到他有能力做得更好时,就会像涟漪一般,整个人都会开始不一样,并从他的眼神看到一种光,生命的力量由单点而全面地流露了出来。
今年的毕业生非常特别,在学校开设的多元适性课程中,有些孩子在茶饮点心班学习,一点一滴进步中,找到目标及亮点,决定去读餐饮科;又有孩子深入、用心参与了热舞社及艺术类社团,现在已甄选进入高中职表演的相关科别;或许有人觉得为何这么早就决定人生的方向,然而不管他们未来的成就为何,他们认定目标并勇敢投入的精神,就已经令我动容,孩子们展现长处的同时,更让人坚信他们终会带着自信发光发热,成为社会中各领域的中坚份子。
人生不是百米冲刺后气力放尽,反而要像跑马拉松一般,持续一点一滴地进步,这才是人生的信念,也是任务,不完美造就了完美的可能性,只要能找出人生的亮点,都会带来生命的契机,对孩子而言,那怕一开始只是微弱的光,身为老师都要尽力呵护孩子进步的0.1,永不放弃。
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