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一只只空塑料瓶,编织串成的炫丽花朵迎风而舞;一团团陈旧报纸,紧致捆扎的拟真生物活泼在目。环保艺术拥有着神奇的魔法,让素材褪去旧样换上新貌。它早已为校园的艺术人文教学注入一股新的创作暖流与活力,揭开了孩子艺文学习的新页,并堆栈出源源不绝的创意资产。
环保艺术品的制作过程,有如旧物件,赋予新意涵,创造新故事,是让人乐于挑战,并激荡创意的学习,更是回收再利用的具体呈现。你我认知中,低价值性的废弃物,却能藉由艺术改造重获新生、营造美感,赋与艺术创作媒材的新定位。课程中创作媒材的趣味,着重运用回收素材而不外加全新素材,除去过往中对于材料使用的精致化追求,让环保回收的材质重新站上运用表现的舞台,凸显价值再利用的角色呈现。
看着课堂中每位孩子运用身边废弃物品,透过创意和巧手,在环保行动的过程中学习艺术,藉由作品制作的每一个步骤,实践了环境教育的认知体验,进而培养环境保护意识,提升环境教育素养。并倡导珍惜地球资源,使学生能节约能源、惜福爱物,减少废弃物的生活学习。透过回收运用材质的运思与探索,孩子对于材质的重新认定,进而组织素材完成创作,无形中也激发了作者和欣赏者两方的创造力。过程中你会发现,孩子们多惊讶于他人的异想空间及造型趣味,也惊叹于原来艺术也可以这么环保,带动创作与欣赏二者的新诠释意义。
走入环保艺术的天地,为孩子活化艺术材料,在不同教学情境中的融入,延伸媒材探索面向,藉由开发多样创意教学主题,引导出更多的材质变化巧思,持续透过多变或曾未接触的回收环保材料的整合,以诱发学习动力及艺术构思能力,让孩子将拥有更多的创新与突破。看着学生穿戴、妆扮的自己成果,于节庆中演出,传达出环保性、装饰性的趣味发展,试想,以如此切近生活的材料为出发,使作品来自于生活也呈现于生活,而构筑于既有经验下的创作,无形中带动的学习成效,更有助于环保艺术推展的正面鼓励价值。
将走入历史、顿失价值的物件,赋予新的艺术意义,创造新美感故事,是多让人感动的过程。带领孩子一同挑战富有创意的作品,不仅真切地传达环保意识,更让每一件主题创作背后,对于“媒材”一词的认同极具幽默,以及“资源”二字的认定更发人深省,环保艺术正在孩子的学习中串流,呈现出美丽的质变,不是吗!
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