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人生总是不断地在做选择,没有人可以告诉我们什么是正确的,唯一可以确定的是我们要为自己的选择负责。
最近校内正紧锣密鼓地协助学生进行大学甄选,从选择学校、制作资料到模拟面试,无一不为帮助学生顺利进入大学而努力。高三下是个繁忙的季节,除了要面对学业考试,同时也要准备甄选入学,因此很早就提醒学生需及早准备审资料,并且持续为指考努力,然而放假过后了解学生寒假的悠闲生活时,一方面心惊,另一方面却也能够体会:其实在学测候,他们一方面不确定自己的成绩,所以不想准备审查资料;另一方面却又期待自己的成绩,所以也不想准备指考。很矛盾的心态,可以理解,却很难赞同。
不过凭心而论,现在的学生着实辛苦,虽然我也曾参与大学考试制度改革的开始,在二月时与同学考过学测,并参加校内推甄(当时尚无申请入学),学校虽已开始推动多元入学,但大体上仍以高考制度为主。而以往的高考制度虽然苦闷,压力固然庞大,但目标专一,只需要专心准备高考即可。不像现在的学生,选择很多,但未有充分的时间思考、准备,也不见得有足够的成熟度面对人生的这一切的选择、冲突:惶惶不安于每一次结果的发榜,也必须不断调整自己的心情面对考试。
有时后会思考如果今天我是学生,将会如面对这一切?我曾经与学生分享我的“跳板”理论:衡量自己的能力、需求,分配自己的心力来面对,无论如何一定要坚持到最后一秒,把甄选入学当成跳板,除非一切尘埃落定,否则千万不要放弃指考。或许是一直抱持着这样想法,高三那一年第一阶段未通过的时候,虽觉得有点可惜,但不至于影响心情。反观现在学生的选择多,参与的机会也多,相对的变动也大。是否要参加甄选申请?该选择那一间学校?该如取舍?该如何面对口试?在准备学业的同时,如何兼顾小论文、口试和笔试?
记得高三时,班上同学频频拭泪的沮丧历历在目,一关一关的考试,让他们暂时放下手边的学业,开始为时一段不算短的战争,最后的结果除了落榜的失落、看着同学庆功的落寞外,还需承担这一段时间所落掉学业进度的压力,待心情调适后已离高考不远。现在回想,如果自己是那一位同学,我没有把握自己需要花多少时间调适,我是否又能够考到理想的成绩?而现在的学生,他们的情况又有什么不同?身为一位师长,除了陪伴、提醒之外,还可以做什么?我想是支持与尊重吧!给予提醒之后,支持他们的决定,尊重他们的选择,过度的干涉虽然出自于关心,却也扼杀了学生为自己负责的权利。我深信每一个选择背后都有其意义,每走一步路的跌倒都是学习,即使拐个弯,生命会有其出路,学生会在其中长大。也衷心的希望那些恨不得为孩子考试、承担这一切的父母,试着放手,给予孩子们长大、为自己负责的机会。
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