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体验学习就是重视孩子的五官体验,让孩子成为学习主体的教育思维。学校经由具有特色的活动安排,增加孩子合作学习的机会。结合系统的学校本位课程,提供学生创思的学习,以营造欢欣的教室,型塑快乐学习的园地,并以让孩子有一个丰盛的童年为目标。自推展体验学习课程以来,已发展出不同特色,为孩子提供多元体验学习的机会。
体验学习课程之规划,结合课程纲要和能力指标来进行,以综合领域课程教学为核心,结合其他课程之融入式教学实施。强调规划适性化的课程,重视学生学习需求,妥适教师人力规划,藉由协同教学和家族活动之模式,提供学生体验学习之机会,并以教学研讨反馈、教学省思与评估等机制,来提升教学成效。
体验学习特色活动中,以家族活动合作学习为主轴之一,将全校学生进行编组分成8个家族点,拟定全校家族活动日程安排,由高年级学生担任家族长带领家族成员,以分工合作达成体验学习目标。并透过分站活动之安排,建立家族合作解决问题模式。并进行家族传承活动,以发挥团队合作精神,建立领导和合作之经验分享带动家族成员成长,让孩子累积成功经验,以建立孩子的自信心。
家族体验学习活动之进行,系以教师协同教学方式,每个家族安排二位指导老师带领,除级任老师之外,科任教师和兼行政教师都要担任家族指导老师,透过教师协同合作让孩子的各项体验活动,都能获得充分学习的机会。
本校地处茶园附近,溪水穿越本校操场下方,可以直接从学校进入溪流,因此,除溪流保育水质监测活动持续进行外,相关亲水活动也是体验学习的重要资源。每年六月本校办理溯溪活动,就是以家族方式来进行,透过教师和家长志愿者之协助,让孩子实际进入溪流体验水中活动安全,防溺倡导活动也在溯溪过程中进行实际情境之倡导,在兼顾孩子安全的前提下,让孩子有机会亲身体验溯溪的乐趣。溯溪活动已成为本校具有特色之年度家族重要活动。
教育的本质是激发孩子潜能,引导适性发展,以面对未来。在做人方面要重视良好品格的养成;在做事方面要重视基本能力的培养,和正确的做事态度。
体验学习课程让孩子在体验中探索,在团队中学会分工合作,既有做事能力培养,更有人际关系之互动,是难得的学习经验。我们期许学校能以主动积极的行动、令人感动的服务理念、真诚圆融尊重专业的领导,用心认真、热情奉献的作为,结合社会资源,让孩子在体验学习课程中,学习探索成长,许孩子一个快乐充实的童年!
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