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“城乡差距大”这句话是从多年以前就存在的普遍现象。城市的教育资源丰富,让许多乡下的孩子羡慕,也许就象是“别人家的草地比较绿”的道理吧!虽然城市教育资源丰富的令人羡慕,但我认为乡间学校的优点却也不比城市来的少。
十一月十号,我们学校接待了来自乡下的两所小学:这两所学校的师生到校参访,并进行城乡交流的活动。当天,我为这两所学校的三年级同学进行了体验学习的活动“舞出活力”,将流行歌曲配合舞蹈动作展现活力。他们说他们没有听过五月天,但他们还是很卖力的跳舞。一开始虽然有预料到乡间学校的孩子可能接受的文化刺激较少,但难免还是有些惊讶。
在与他们聊天对话的过程中,发现他们的日常生活可能没有电视娱乐,但大自然就是他们的游乐场。放学后的他们,不是回家看卡通节目或让补习占据了大半的时间,而是和老师一起观察昆虫、享受自然带给他们的教材。这些何尝不都是体验生活和学习经验的一种方式。
城市学校的孩子在一般人认为,较有竞争力,也许是因为城市孩子的教育资源丰富,学科能力表现较佳;乡间学校的孩子在学科能力上可能不如城市孩子来的优势,但在术科方面,象是体育能力或观察能力都不输给接受较多文化刺激的城市孩子。
一间城市的小学,拥有许多的教育资源象是文化馆、科学馆、图书馆等也都近在咫尺;一间乡间的小学,拥有的是丰富的自然资源,大自然中的植物、动物也成了他们的活教材。一座书籍谱成的知识殿堂和一本万物累积的知识宝典都是城乡学校各有的优点,只是乡间学校需要的是更多的师资或更便利的交通。现在政府也推动许多政策来缩短城乡差距所带来的资源不均。
“城乡差距大”不代表城市学校优于乡间学校,而是各有所长,只是看的角度不同罢了,也许用“城乡大不同”更能表达吧!
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