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教师从事一种专业性的工作,学生透过教师教学与辅导,学到知识、培养能力和改变气质,显然教师对学生生命发展过程中,具有很大的影响力。在教育界经常看到,一位学生可能出身贫困,或者一位学生喜欢闹事,但是经过良师的谆谆教诲、多方关怀和耐心指导,能够突破困境,力争上游,在社会具有相当大成就,造福整个社会。教师不仅改变孩子,而且也改变社会,足见教师影响力之大,每位教师应深感任重道远。
随着社会变迁和社会结构改变,部分教师感觉工作愈来愈辛苦,影响力愈来愈小,可能有些是事实,但未必全是如此,只要教师处处以身作则,具有足够的专业知能,以及良好的专业形象,作为学生学习的榜样,能为家长和师生所信服,他们就会认为没有老师还真不行,教师的影响力也会愈来愈大。所以,教师影响力是否能够有效发挥,教师本身的专业、热情和内在涵养,扮演着关键性的要素。
“把每一位孩子带上来”和“带好每一位孩子”,是每一位教师心中应实践的诺言,但对现场教师而言,是一种高难度的工作挑战,因为学生来自不同遗传和环境,具有相当大个别差异,教师们难免有“心有余而力不足”之感。虽然如此,但是很多教师无怨无悔地为孩子付出,展现了教育大爱,“永不放弃任何一位孩子”,多令人感动,只要肯投入和奉献,教育的信念是可以实践的。
每位教师能以“孩子生命中引路人”自许勉励,并以“良师”自我期许,有效发挥教师正向影响力,矢志带好每一位孩子,则教师必能赢得更多的尊敬。
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