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在沉重的升学压力与父母期盼下,初高中的学生学习大多重覆单调、无味的知识传授,以学业学习为重,以考试领导教学为要,造成部分学生学习兴趣与成就低落的情形频繁。教育局多年来为全面提升教育质量,落实精致的教育绩效,开始进行“优质学校”评选活动,我们发现许多校园中已逐渐走出分数的迷思,关照学生全方位的学习,以达成“适性”教育、“全人”发展为目标。
多元、生动、活泼、丰富的规划活动学习,不但为学生搭起舞台,营造成就感的学习经验,更让学生从中认识自己的潜能、欣赏他人优点、团体互助合作中成长。
以增进学习质量、生命品格、生活品味为目标,架构出生涯发展、生命价值与生活素养三项学生学习主轴。透过实察、访谈、展演、网站与出版品,活泼多元的展现成果。期许每一位学生都能成为具有创新思维能力以及优异品味的公民。
艺术是世界的共通语言,是最美的沟通方式,人文素养是人格型塑的沃土,是辅助情绪发展的良方。学校以“美丽人生——培养优质的人文素养”课程方案,透过艺术学习来提升学生的人文素养与艺术知能,藉由丰厚的艺术与人文自信,与世界进行深度对话。采取六阶段实施策略,由易到难,由点到面,由领域规划到学术合作,由国内展演到国外交流。强调个人意念传达重于技法表现、举办艺文活动及比赛、成立社团及开辟资优课程、多元交流观摩与世界接轨学习、与建构精致课程型塑优质学校文化。整个方案的实施就是“美”的学习历程,规划多元舞台给予学生展现自我,发挥自我特色与创意,并从人际互动中学会设身处地体谅、关怀他人。
“孩子的教育不能重来”,孩子是学习的主体,教育工作需要让今日的学生尽情探索学习的乐趣与内涵,才能让明日的国家主人翁在宽阔、健全的心灵中,充分孕育未来的生活能力与竞争能力。
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2016杭州小升初预热,本篇笔者带来杭州小升初,涵盖杭州各城区入学政策、招考资讯、择