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这不是他的错~让人心疼的孩子
他是一个在乡下长大,备受长辈宠爱,在小学校快乐成长的孩子,因为父母工作的关系,转到大学校来就读,适应期长达半年以上,而我们的关系也紧密的维持了一年。
他因为怀念从前,无法主动认识新同学、因为学业份量与以前大不相同,以致每天都疲于奔命在“做作业”,成绩却是班上垫底的、因为父母很晚下班,常常晚餐在7-11购买、因为饮食不正常,经常请病假、以前常常骑自行车,现在却很少有机会运动….。
看见这么一个乖巧、内向(很少主动发言)、负责(再晚也要完成作业)的孩子,想念同学与老师的情绪无法纾解,承受学业上巨大的压力,没有倾吐的对象,没有协助的资源,….这孩子彷彿即将由表现优异、天真变成为情绪障碍的学生,…难道他做错了什么,得承受这一切?面对他,叫人心疼,如果任何人都没有错,情何以堪?
我能为他做些什么…?陆陆续续的我做了:
联络以前的同学及老师,请老师和他谈谈话,请同学从故乡打电话给他…,结果,当天晚上他和他们联系上,整整哭了一个晚上…。
知道他睡不着、吃不下的原因,我提议和他共进早餐,让他在辅导室慢慢吃完早餐再进教室,免于在班级压力过大、步调太快,无法进食。眼看个子小如中年级的他,吃着三明治和豆浆却勉为其难、心急如焚的狼吞,且有些微反胃的现象,我告诉妈妈提供少量的早餐即可。
每星期至少一次定期谈话,告诉他,两所学校原本即有很大的不同,他还不习惯是正常的,只要慢慢来,一定可以适应的。又告诉他考试分数与名次不重要,只要我们按部就班一定会进步…,六年级下学期他进步了,考90几分,即使仍是垫底,但也能释怀了。
在一次为六年级办理的活动中,偶然发现他和前面一位同学轻声的说着话,且露出小小的笑意,我把当时的情形描述给级任老师知道,往后这位同学成了陪伴他到辅导室来的小天使,推测,他有了第一位的好朋友…。
有一次我义正严词地告诉妈妈:他现在生活的环境在不是在故乡,你有必要指导他简单处理自己生活起居的问题,例如:到那儿买便当,或是自己简单热饭吃…、您真无法避免每天那么晚下班吗?您的工作比孩子还重要吗?(天啊!我几乎未曾对家长说过重话,在电话的那一头,妈妈哭了,她说:“我必须要上班,下班的时间请你告诉他爸爸!”。由双方对话中,我似乎又发现了另一个需要帮助的人…。)
不管当晚爸妈谈了什么,隔日我看到孩子居然会以俏皮的动作开玩笑,我心中也笑了,尽管一年来很少看到他的笑容,这时才知道原来他还是个幽默的孩子呢!
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