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有鉴于小朋友们的阅读层面太浅,于是我在这个学期开始,在班上推动阅报活动。
由于是四年级的小朋友,所以我把重点放在三个部份:新闻阅读、文章欣赏以及阅报纪录。
在新闻阅读的部份,先以人、地、事交错小游戏(小明在厕所里泡咖啡),让学生了解新闻的5W1H(Where、Who、When、What、Why、How),再让学生练习绘制概念图,进而从新闻的5W1H的面向去绘制此则新闻的概念图,最后再加上自己对于该新闻的看法或评论。
在文章欣赏的部份,则是让学生挑选报纸上投稿的文章阅读,在阅读后写下文章内优美词句、成语,若有运用到修辞的句子,则记录下该句并在后方注明所使用的修辞(由于从三年级起,在内容深究部分的教学就有加入修辞的介绍,所以小朋友们对于修辞已经有一定的认识,在文章中找出修辞的词句对他们来说,是一项可以进行的挑战)。
以上两个部份原则上两到三周进行一次,让学生交换拿过期的报纸来完成上述的学习单。除此之外,我认为最重要的是鼓励他们养成每天阅读报纸的习惯,所以我另外设计一份阅报纪录表,表上详列出16个版面的栏位,只要小朋友有仔细阅读某个版面的内容,就在上面做一个记号,一张记录表可以记载7天的报纸,纪录完成就可以以班上的荣誉制度做加分奖励。
在网络以及多媒体盛行的年代,传统的纸本似乎都引不起学生关爱的眼神,希望能藉由这样的一个融入教学,让学生喜爱阅读报纸,除了厚植语文的基本功外,更能从新闻中去认识我们所身处的社会或世界。
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