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侯老师身怀六甲,但对教学充满热忱,虚心地接受教师同学的教学观察,进行教学对话和反思,不断追求专业成长,敬业精神与态度令人赞赏。以下是侯老师在进行小学五年级英语教学前所进行的教学反思。
在小学英语教学这方面,一直的信念都是希望能做到小孩喜欢英语,所以总是希望自己能使课堂活泼及多元,但是我总是会怀疑自己是否有做到考量学生学习需要,以及学生的学习是否有因此而增进。
因此,我尽量安排每一位学生都必须参与课堂活动;有许多学生是程度超前的,我会安排在比较困难或比较前面的活动,对于在英语学习属于潜力组的学生,我会安排在比较简单或者后面的活动,希望大家都充满信心,上英语课刺激又愉快,但是这时我却忍不着怀疑这一切是否只是一场闹剧,学生是否有因此而获得乐趣,了解团体学习的重要,更甚至是达到学习目标呢?
另一个困扰是课程进度,我总是觉得我想教得太多,时间却太少,学生的合作学习仅限于竞赛关系,要学生讨论或共同完成一件project我还是不知如何尝试与掌握。
最后,我必须承认,虽然我有发现爱的教育是长久之计,怎奈何要八成以上的学生专心听讲或者总是遵守合作学习的规范,我还是常常扳起脸来,露出那种脸色,以那种口吻谆谆教诲起来,哎~。
◎侯老师所设计的英语教学教案。
一、教学主题:LET’S GO 4 Unit 1 复习活动
二、教学目标:学生能增进在Unit 1中的12个不规则的动词及搭配的词组的熟悉度,并运用于句子中。
三、教学者:侯
四、教学班级 :五年一班
五、教学时间:10月5日星期五 2:10 ~ 2:50 pm
六、教学活动: Greetings/Attendance/英语弟子规时间→复习单字及词组→相关游戏1~3个(视该班学生复习状况及时间而定)→复习过去式句子→相关游戏1~2个(视该班学生复习状况及时间而定)→总结(讲述或者额外复习游戏,视学生复习状况及剩余时间而定)→warp up (记分/奖励/交代事项-交习作unit 1)
七、评量方式:学生参与及专心程度
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