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师大心辅系毕业后,担任辅导教学14年,不管职位的更动,角色的替换,唯一不变的是对教育的热情,以及对辅导的执着。我深信教育是一种感动的过程,用真心感动真心,用生命感动生命;学生在感动中学习成长,老师在感动中享受教学的乐趣。
在辅导与特教领域越久,越能体会辅导的“可能”,“辅导”陪伴我走过人生路,而我以“辅导专业”陪伴学生走过青涩的少年路,一路走来有风有雨、有阴有晴、有笑有泪,也因为有辅导佐料,生命更多采多姿,人生更值得品味。
我就是单纯地喜欢辅导、就是真心地疼爱每个学生,每天欢欢喜喜到学校,做喜欢的事情,此次将十几年来辅导教学和特教经验汇整,侥幸荣获辅导与特教类特殊优秀教师奖,要感谢评审的鼓励和肯定,我将更加自我惕励持续提升。以下是获奖纪要:
一、课程专业与研究:以专业学历与能力,热情投入辅导工作,致力于综合活动教学,并指导实习教师绩效良好;荣获行动研究多次奖项,提升辅导效能,助益学生身心健康发展。
二、学生辅导与特殊教育:心理咨询与辅导协助学生身心发展,推动特教工作倡导理念,协助所有学生适应学校、家庭与社会生活。
三、行政合作:整合校内辅导人力,结合行政处室业务,有效的帮助学生学习,推动校务发展。
四、资源整合:建设辅导网络,整合辅导人力与社会资源,推动辅导工作,有效预防与辅导中辍学生。
五、专业成长:持续进修、参加学术研讨,研究发表辅导专业著作,学以致用绩效卓越。
六、服务热忱:以积极、温暖、关怀,乐意付出、热情奉献的辅导特质,服务亲师生并走入社区、深入社会,奉献课余时间。
七、优良事迹:担任辅导主任期间规划推动学校辅导工作,绩效卓越获得多项具体奖项。
八、教育辅导讲座: 校外演讲交流工作经验、营销学校品牌、创造教育价值。
九、写作教育辅导相关文章,编著教育刊物丛书,并出版校内辅导书刊,以专业纪录辅导工作过程,以文字流传辅导经验,形塑学校优质辅导文化。
十、担任委员推动辅导工作与课程发展:在工作中学习、在服务中成长、在忙碌中收获,担任综合活动教学领域辅导员、科书审查委员、辅导工作计划辅导员、生涯发展教育课程发展小组等。
师大心辅系的栽培,开启了我的心灵视野,提升了教学能力和辅导理念,让我在教育的路上走得更坚定,更懂得专业的坚持、温柔的坚定。“辅导”是自用送人两相宜的珍宝,值得大家享用。
“把最好的教育,给最宝贝的孩子。”是每个父母的期待;“把最好的教学,给最爱的学生。”是我对自己最深的期许,身为辅导教师,我永远为学生“留一丝温情、牵一条情线、存一份心念;辟一条新路、开另一扇门、点亮一盏灯。”
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