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90年夏天,告别了蝉声绵绵,越过繁华的都市核心,走进了西南一隅,寺庙的袅袅轻云是我对这里的初印象。而这一落地,便是十数寒暑,岁月更迭里,身边的孩子来来去去,总是因为这些纯真良善的小小脸庞,才有了继续前行的动力,如果“一枝草、一点露”,那么我该如何带领孩子领略不同的四季风光?
“科技”是第一个跨越藩篱的工具,网络无国界,真的!凭借着运用信息工具的能力,让一群拥有多元能力的孩子,以不同的姿态展现学习的多元样貌。信息科技蓬勃发展的浪尖上,九年一贯如火如荼开展,转战语文文领域的我,在九六年,尝试以网络的方式进行语文文的“数字”学习,一起合作的伙伴们,以“在线成语挑战”活动初试啼声,在行动研究的参与中得到了肯定,信心于焉展开,科技与人文有了美好的交流经验。
2012年,教改列车启程,如何寻找契机?寺庙的鼎盛香火中,燃烧着城市的繁华,也激起了一群教育伙伴的热情,秉持着“有教无类”的教育信念,陪伴着孩子们在“纸船印象”与“背影”里感受亲情温暖,坚持着“因材施教”的教育方式,带领孩子在“儿时记趣”与“夜游”中体悟万物静观皆自得的生活乐趣!
网络无远弗届的今日,着手尝试辅以科技媒材的互动与引导,让学生领略各类文学作品的奥妙,用分组的方式进行阅读,用合作的模式学习创作,打破学习的框架与科别的限制,让孩子有出色的全方位演出!我们更以跨领域共备迎接新课纲,希冀未来能以行动学习结合信息科技,提供学生多元学习舞台,让孩子们真的落实五育均衡,全人发展,成为大家赞叹的亮点!
在科技与人文的之间犹如摆渡的舟子,殷切期许自己能继续以阅读策略为双桨,用信息科技做长篙,让青春少年悠游于学习的长河中,领略四季风光。
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2016杭州小升初预热,本篇笔者带来杭州小升初,涵盖杭州各城区入学政策、招考资讯、择