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真是天大的好消息!
近日的小学会议,为减轻行政负担,小学校务评估明年起停办两年,此消息一传出,所有行政人员莫不欢欣鼓舞,击掌叫好!
其实,一直有一群对教育行政充满热情且持续耕耘的教育人员,多年的教育行政经验,经历数次的校务评估,留下最大的感触就是:累!累!累!
我的教职生涯,在担任数年级任老师及行政组长之后,觉得学校行政的业务,在计划具有教学意义的活动中,可以影响更多学生,也因此决定以学校行政作为最终的教育职涯选择。近20年的学校行政工作里,经历过5次校务评估,每次的感触都象是作战般的惊心动魄。
学校往往一收到校务评估的消息,在哀鸿遍野之后,除了面对日常例行的业务和种种突发状况外,通常下班后才是备战的开始,面对各个维度的资料夹和看起来不知道要放那些资料的指标,心中的惶恐和压力,随着评估日期的渐渐接近而与日俱增。文件、资料不间断的复印,纸张满天飞舞,这个维度要放,那个维度也要放,这个维度谁负责?那个维度谁负责?
其实,每次学校活动的圆满完成,事前的流汗付出,在欢喜收割之后,也是激励了学校行政人员士气的动力,但层层堆栈又重复的评估业务,常常吓跑兼任学校行政的老师,并且出演行政大逃亡的悲情剧情,而这些继续留在行政舞台的我们,有些人投以悲剧英雄般的同情眼光,有些人则视为增加教师业务的主要来源者,学校行政人员往往周旋在“限期交办”与“拜托老师配合办理”的交战中,这样的窘境与日俱增,更因此有些人便选择黯然离开。
学校行政业务应朝向减量却更有效率的方向前进,在信息智慧化的浪潮中,学校行政工作若能智慧化,整合各类数据,建立智慧行政平台,透过有效的分析推动学校行政业务,让学校行政人员专注于学校教学活动之推动,并且愿意在学校行政业务上深耕,相信对于教育的发展的必有助益。
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