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振兴小学李校长最近收到一封看了感动得想哭的贺年卡。寄信的学生,原本只会写自己的名字,这封信内容虽然不到五十字,字里行间却传达出强烈的感谢之情,师生互动,有如印度电影《心中的小星星》翻版。
李校长三年多前就任振兴小学校长,当时该生念小四,因家庭问题衍生情绪困扰和学习障碍,常于上课中无故大叫或跑出教室,午休时也吵得全校不能安静午睡,加上卫生习惯不好,同学相处经常产生摩擦。
李校长为了帮该生建立荣誉感,请他担任打扫队长、负责整理校长办公室,李校长回忆:“当时他常来报告,说不小心打破茶杯,我只能笑笑安慰他没关系。”
该生五年级时,特教班教师蔡老师来到学校。蔡老师准备盥洗用具,教该生梳整仪容、剪指甲,改善了他原本带异味的不整洁形象。为了要培养该生责任感,蔡老师要求他,一定要完成当天的作业。
李校长指出,蔡老师用爱陪伴学生,坚持品格教育,更甚于学业要求。看到该生寄来的贺年卡,字句工整,蔡老师好惊讶,她泪光闪闪的说:“藉由爱与展能,学生达成难以想象的改变。”
该生毕业后,李校长和蔡老师时常到中学探望他,发现该生会主动协助身障不便的同学。该生也常在餐饮课做点心后,打电话邀校长来分享。
该生表示,校长和蔡老师的关怀和照顾,让他懂得关心别人,虽然现在认得的字还是不多,学业也需要更加努力,但更有自信面对未来。
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