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为应对瞬息万变的未来世界,全球已有近五千所中小学采用“国际文凭课程”(IB),上课不用教科书、也不给标准答案,强调做中学,培养自主学习、解决问题的能力,例如用卖果汁学四则运算。包括哈佛、剑桥等名校入学都已采认IB学历。
昨天一场有关IB课程论坛中,学者专家指出,当IB课程席卷全球,连日本、越南、印度都加入全球教改行列。应比照日本,趁着明年推动强调素养、跨领域学习的新课纲,摆脱考试至上的填鸭教育,融入IB课程精神,和全球接轨。
IB课程有什么特别?曾在越南、杭州、南昌等地国际学校任教的叶晓平举例,教数学,常沦为死背九九乘法表或公式,赶不上进度的孩子,往往被放弃。但她在杭州国际学校教小三数学,设计卖柠檬汁的活动,透过分组合作,计算成本、获利等损益,让学生自然学会四则运算,永远都不会忘记。国杜克大学经济学家凯西.戴维森曾预测,二○一一年入学的美小学学生,将有百分之六十五在大学毕业后,从事目前并不存在的职业。即未来教育应培养孩子从事“目前并不存在职业”的能力,也就是自主学习、生存的能力。
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