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中学九年级学生在考试后依然很忙碌,他们要合作规划出两套完善的行程(晴天、雨天备案),通过审核后便能拿着这笔经费来完成自己的微壮游小梦想。今年已迈入第二届的城市游学体验课程,目的是要鼓励学生不只读万卷书,更要行万里路,透过自己规划旅程活动,创造属于小组团队的城市游学经验,更要克服途中遭遇的难题。
城市游学行程规划符合五大原则
城市游学体验课程是由社会领域召集人地理林老师主导,透过与领域教师历史陈老师、曾老师共同备课、设计,学生自主规划的游学行程,主题是中学三年中,同学们在各领域学习到的大地区景物,觉得最推荐让大众走访的地区。行程安排必须符合“读古今”、“亲自然”、“吃美食”、“省经济”、“留想念”等五大原则。每组均分配一位随队教师当一个观察纪录者,负责维护孩子们活动过程中的安全,其余均由学生自己主导整个活动。。本校大考后举办第二届城市游学活动,各组必须利用有限的时间,整理照片及心得感想,制作成PPT、影片,于活动后的第三天早上发表“一日游学”感想,台下同学也要专注聆听,在各组发表后,在IPAD投票及写下建议与回馈。
毕业前最深刻的体验与分享
同学分享:
马同学说:这趟旅程,我学到了做任何事都要有随机应变的能力,去应付任何的突发状况;这次总务的职位,也让我知道在任何花费上都要精打细算,才不会出差错。
媗同学说:这次的城市游学让我了解计划赶不上变化,譬如说:我们想要吃的pizza店没开、找不到共享单车,如果以后还有机会出去,我一定会多准备几个方案,以备不时之需。
蔡同学说:我们去的地方原是一个老村跟老旧建筑,但现在里面是有许多艺术家驻足的艺术地带,让我们更了解历史风情是可以和艺术美学结合的。
永同学说:我觉得出发前跟出发后的心情有很大的差异。虽然过程中有很多波折,但最后我们还是一起完成了这趟旅程;我觉得这就是我们最大的收获!然后,也谢谢老师一路上的陪伴,他还帮我们拍了好多照片让我们留下许多的回忆。原来,和大家一起完成一件事的感觉,真好!
令人惊艳与感动的成果发表会
在短短三天内要完成简报、影片及练习发表,对孩子们是一大挑战,但每次的成果发表,都令师长们惊艳及感动,发现孩子展现平常看不到的优势能力,体育班孩子有制作影片的专长、粗枝大叶的孩子也有心思细腻的表现,更看到孩子无限的创意。为了鼓励学生正向表现,校长及师长也颁发“最佳行程规划奖”“最佳简报制作奖”“最佳影片奖”每组1000元图书礼券,另每组由组员共同选出一位“组内最佳贡献奖”,获颁图书礼券100元!
值得永久珍藏的回忆,是师生送给彼此最特别的毕业礼物
从第一届到第二届专属于中学的城市游学活动,看到老师都是劳累中洋溢着感动的笑容,这就是中学的老师只要能给孩子多一点的学习机会总是无所求的付出。看着领域教师反思去年的问题,修正教学活动的方式及内容,今年增加结合文艺领域所学设计剧本、制作影片;还有分配学生总务的工作,精打细算行程中的交通、误餐、门票等费用,并教导孩子如何筹集经费,因为12组学生有不同的行程,教师同事必须花费时间处理状况百出的核销问题,例如打印纪录,发现同组的孩子有不同的费用记录,原来孩子遇到共享单车数量不足,部分学生到下一站去骑乘等,每一笔费用都必须交代清楚;当校长核完厚厚一叠的费用报销单,这些不就是教育爱的最佳见证?
老师看到孩子为了能通过审核上网搜寻,与同学、师长讨论的积极态度;也在担任观察员的过程中,看到孩子们在自己规划的行程中,享受学习的乐趣,深刻体验团队合作的重要,如何面对问题及解决问题;全年级需要10几位老师的陪同,每年校长关注是否需要找家长支援,最后的答案都是“校长,没有问题!”,这就是热血的老师,与孩子们顶着炙热的太阳,骑单车上山、考验脚力完成踏青,还有一天征服等。在成果发表会上,每一组都能体会老师的用心,真诚表达谢意.甚至播放着教师疲惫不堪的照片,孩子懂得感恩,老师一切辛苦的代价都是值得的。
学生自行规划执行的游学体验课程,已是体现“自发、互动、共好”的最佳范例。整个活动的历程,点点滴滴都留在中学应届毕业生与老师们的心中,成为最难忘、最值得珍藏的回忆,也是师生送给彼此最特别的毕业礼物。
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