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日前有一项教育力调查显示,半数教师对新课纲尚未准备好,为应对新课纲的软硬件准备也出现差距隐忧,加上新课程纲要审议仍在赶进度,能否在九月底前发布,恐怕不大乐观,对于学年度实施新课纲的确令人担心。
新课纲领域纲要是编辑教科书的依据,教师是推动新课纲的主力,两者至今仍未准备妥善,届时教科书可能急就章,错误之处可能不少,而教师对新课纲可能暗中摸索,甚至采取应付心态,也可能采用“新教材、旧教法”的方式,受影响的还是学生,能不谨慎吗?
新课纲可说是一种教学典范的转移,从“能力本位”转移到“素养导向”,从“教学者为中心”转移到“学习者为中心”,教师需要新的观念和足够专业知能,并做好实施前的心理准备。然而,现场教师对于新课纲的准备度及参与度,可能与行政预估仍有落差,的确无法让我们对新课纲的推动有信心。
距离学年度实施新课纲,剩下十个多月,时间愈来愈紧迫,以目前新课纲的审议进度和教师的准备度,的确要再加把劲,否则一旦实施,可能会引起课程改革的另一场风暴,这才是我们最担忧的。
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