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刚刚发现,实验教育将由中小学延伸到大学。大学将从这学年开办,共有七名二年级学生申请通过,各自提出未来三年的课程规划;其中,赢得四个机器人世界杯足球赛个人冠军的苏同学,就读工业工程与工业管理系,他希望主修跨科学创艺STEAM教育,学习科学、科技、工程、艺术及数学五大领域。
教务长戴老师表示,本学年开办的实验教育方案,学生只要修习校订的二十八个必修学分,其他课程可自选,包括主修“教育”、“跨科学创艺STEAM教育”、“创新教育”或“电子商务”,并组合各种既有或没有的课程,送到校内学习审议小组审核。
戴老师表示,选择实验方案学生,修业包括一般课堂学习、非典型课堂课程(自主专题实作等)、校外实习与国际学习三大块。学生的学习计划包括到国外大学交换,观察当地市场脉动,作为未来创业参考;也有学生以记者身分,撰写具深度的实验教育项目研究报告。
以魔术方块特殊专长入学的李同学,将分流至资工系,他决定成为第一批实验教育的尖兵,目前已在外商公司实习,并在外开设魔术方块常态课程,他表示,实验方案让他把更多学习的分量放在实习及实践,是更适合他的学习方式。
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