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引导式教育中最基本的是“听”。“听” 也需要技巧。养育孩子的父母们往往都经历过自己说得再对、孩子还是听不进去的情况,这时候做父母的简直都要绝望了。但只要你退一步想,就能帮助孩子自己解决问题。所以,你首先应该尊重孩子,倾听孩子说的话。那样你可能会非常惊奇地发现,原来你的孩子很有见地,有自己独特的看法。
怎样引出孩子的真实想法
“妈妈,我不想做了”,“我不愿意”,“我讨厌做这个”…… 我们的孩子经常会说这些话,这时候大部分妈妈会说:“哎呀,又怎么了?”或者显露出“我早知道你的小心眼了”的表情。妈妈的这样一句话可能会让孩子非常失望。在妈妈看来,孩子根本就没有毅力,但孩子说出这种话一般都是有理由的。如果你倾听一下,就能明白孩子的真实想法。
不利于孩子成长的随意性对话
悠美:哎呀,烦死了!妈妈,我做不好手工雕刻作业,我不想做了。妈妈:你才做多长时间就喊烦?再多做一会儿看看吧。
悠美:太费时间了,我可受不了。妈妈:你总是没有耐性,什么都是半途而废!连这个都做不好。悠美:但我不是已经练了五年钢琴了吗?妈妈:那你就用弹钢琴的耐心把这个作业坚持做完,不就行了?悠美:不,我不想做。妈妈:那随便你,等着明天上学挨老师批评吧。悠美:算了吧!妈妈什么都不懂……
其实孩子说“不想做”并不是真的不想做,只是在做的过程中没那么顺心,向你诉说而已。这时候大部分妈妈们认为是孩子不想做了,就逼着孩子继续做。上述对话中,妈妈看到孩子不听话就用“等着明天上学挨老师批评吧”来气孩子,这么做的结果是孩子原先的热情也消失了。这个时候,妈妈不应该否定孩子的话,只要听一听孩子说的话就足够了。
有利于孩子成长的引导式对话
悠美:哎呀,烦死了,妈妈,我做不好手工雕刻作业,我不想做了。妈妈:(亲切地)哎呀,我家悠美不耐烦了?
悠美:嗯,太费时间了。妈妈:太费时间了,所以烦了。
悠美:理香刻得可快了……
妈妈:哦,是和理香比较后才感到烦的。悠美:妈妈,我不想输给理香。妈妈:不愿意输给理香呀?
悠美:对呀!
妈妈:那么,理香是什么时候开始学雕刻的?悠美:听说是半年前开始跟她妈妈学的。妈妈:是吗?那你是什么时候开始学的?悠美:上个月才开始的。
妈妈:才学了一个月,进步就这么大?理香什么都比你强吗?悠美:当然不是,数学我比她强。妈妈:对呀,悠美喜欢数学,计算比妈妈还快。一开始就学得好吗?悠美:不是,一开始我也学不好,还哭了呢。
妈妈:对呀,那么现在怎么学得这么好?悠美:那是因为我反复练习。妈妈:那么,雕刻是不是也是同样的道理呢?
这种情况下妈妈不应该否定孩子或提出自己的意见,只要重复孩子说过的话,她就会觉得妈妈在认真听,就会敞开心扉,说心里话。敞开了心扉,孩子可能就不再烦躁了。
引导式对话的要点:孩子不愿意做某一件事情的时候,妈妈应该好好听一听孩子说的话,这样有可能了解到孩子不愿意做的理由。倾听孩子的话,重复孩子说的话,可以引出她真实的想法。
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