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我们从小就注意对卞迁进行理想教育,他六七岁就有将来当一名生物学家的理想,当然那时的理想还是比较朦胧的、不成熟的。然而理想的种一旦生根、发芽,就会转化成勤奋学习的动力,而且这种动力是持久的。随着年龄的增长、学业的长进,卞迁升入中学后,我们引导他把宏伟的理想转化为具体的现实目标当地 就是通过中学几年的学习考上一所理想的大学,像科大少年班或北大等。为了进一步明确这一目标,初二时我们和卞迁一起到科大少年班拜访有关人员,通过参观、座谈我们意识到能进入科大少年班是十分理想的,但实现这一目标又是十分困难的。虽然卞迁年龄符合要求,但成绩很难达到,因为少年班仅收高一、高二或初中毕业生(一般均为高二),即使高二学生在高考中要取得进入名牌大学分数线的成绩也绝非易事,何况山东又无少年预科班,上预科班要到苏州中学,十分不方便。后来我们又先后两次参观了北京大学,根据近几年高考的情况,考取北大这一目标还是比较适宜的。只要在全市重点高中学习成绩稳定在前五名,高三毕业考北大就有很大可能性。为此,我们和卞迁一起制定了三步目标方案:第一,高二初试锋芒,力争进科大少年班;第二,若不能进北大,就进一所比较好的重点大学。卞迁把这一方案贴在床头上,鞭策自己。为了实现所定目标,卞迁十分注意抓好每一天的学习。我们(包括卞迁)都未能料想到顺利实现了第一步目标,实际上这一目标比进军“北大”要难得多,科大少年班是科技“人才”的摇篮,那里聚集了从全国各地选拨的佼佼者,毕业的学生90%以上考取硕士研究生,75%以上取得国内外博士学位。
实际上几乎所有的人在孩提时都有美好的理想,当你去问上小学的孩子,不少孩子希望能考北大、清华,将来成为科学家,而且似乎长大了就能实现自己的美好愿望。不过,理想与现实的差距往往很大,有时甚至让孩子捻,因为许多孩子能不能考上重点高中都很难说;考上高中的有些孩子由于学习积极性、主动性不高,上进心不强,学业荒废,成绩很不理想,实现当科学家的理想也随着年龄增长化为泡影。当然,求学并非一定要当科学家,这里只是说孩子们理想和现实存在着明显差距。实际上这些孩子并非命中注意不能成为科学有,而是由于未能鼓起理想的风帆,未能把理想化为学习的动力,拉大了现实与美好理想的距离。任何一个平凡的人和一个伟大的科学家之间并没有不可逾越的鸿沟,关键是能否把宏伟的理想化为催人奋进的动力。作家长的应让孩子们知道,只有树立起远大的志向,并焕发出火一般的热情,充分发挥自己的主观能动性,冲破层层阻力和障碍,克服重重困难,为实现自己的志向而奋斗,才能将理想化为现实。
作为家长如何使孩子鼓起理想的风帆呢?
首先,应抓好对孩子的理想教育。邓小平同志曾说过:“革命的理想,共产主义品德,要从小开始培养。”在孩子生命的早春,给孩子的心田播下理想的种子,是每个做父母的责任。
其次,应注意到,理想既是分层次的,又是具体的。每个孩子都有自己美好的理想。至于孩子将来干什么,家长当然可以根据孩子的兴趣、爱好、特长及家庭情况,及早进行定向培养,但这并不是最重要的。最重要的是要引导孩子把理想的风帆鼓得满满的,把追求的目标定得高高的。欲立志必立大志,“志当存高远”。正像美国第16届总统林肯说的那样:“喷泉的高度不会超过它的源头;一个人的事业也是这样,他的成就决不会超过自己的信念。”这是因为越是远大、崇高的理想,越能激励人的斗志,越能使人执着地追求,做出不平凡的成就。特别是在当前激烈的竞争中,应该向孩子灌输这样的思想:不想当元帅的士兵不是好士兵,不想当科学家的学生不是好学生。人生在世,就要有雄心壮志,就要不甘平庸。
青少年都渴望进大学深造,这也是成才的最佳通道。当然,“三百六十行,行行出状元”,孩子即使考不上大学,也会有许多出路。“弃燕雀之小志,慕鸿鹄以高翔”,这决不是帮作豪言而自欺,而是每一个有志青少年的正确选择。孟子说:“人皆可以为尧舜。”当代青少年是国家的未来,社会的希望,只要早立大志,从现在踏踏实实地做起,人人都能成为国家的栋梁。要让孩子永远记住,人生是海洋,理想是灯塔,只有远大理想的光芒照射,才不会在暴风雨中迷失方向。
当然,家长还要引导孩子将远大理想和奋斗精神结合起来,使孩子懂得“千里之行,始于足下”,没有眼前的拼搏奋斗,理想只能化成泡影,将来哪一行的“状元”也当不成。要运用古今中外名人成功的事例告诉他们:冠军的奖杯里盛满的是苦练的汗水,科学家的发明证书上凝结的是奋斗者的心血,超人的成就要付出超人的劳动。
还应注意,在引导孩子树立宏伟之志时,必须让他们把自己的前途和国家的繁荣、民族的昌盛紧密联系在一起,使他们认识到,没有国家的兴旺发达根本谈不上个人的光明前途,没有国家的富强和安宁,不可能有安心学习的良好环境,没有国家开明的选拔人才政策只能空怀报国之志而无报国之门。任何一位有志青少年学生,如果不把自己的理想、前途、命运和国家、民族的利益联系在一起,而只是为自己着想,他的前途必定是非常暗淡的。
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