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妻子去旅游前对我说:“我走之后你别光和孩子玩,教孩子学点东西。”我时刻不敢忘记“领导”的指示。今天有时间我想应该教他学写数字,于是我先教他握笔姿势,当教他写“2”的时候就出现了问题。怎么教他他也不会,画弧线也划不好,写横线也写不直。这时我的脸上阴云密布,孩子稚嫩的脸上也没有了往日的阳光。当孩子稍有进步,我就会露出久违的笑容外加可怜的表扬。孩子此时笑的是那么勉强。最后孩子说“爸爸困了,想睡觉”。“不行,再练一会”孩子的请求被我严词拒绝。我又让孩子练了一会,我看他越来越困,越来越没有兴趣写,越写越差就让他睡觉了。孩子很快就进入了梦乡,当我给他盖被子时,他说“爸爸、爸爸,不写行吗?明天写行吗?”“大儿子,咱今天不写了今儿你表现不错,爸爸亲你一口你快睡吧。”我赶紧说。
孩子被我哄睡之后,我心如巨石被压,难以喘息---孩子被我逼成这样,在睡梦中还请求我。回想教孩子写字的一幕幕,我不停的问自己,我的行为到底是对,还是错?即使我的孩子今天会写“2”,且比我写的还好,我高兴了,孩子会高兴吗(在写的过程中我又说又训),答案自在其中。我苦苦思索我所作所为有两点错误:第一,不应该急于求成。我的小孩不满4岁才45个月,今天学会了“握笔姿势”且会写“1”。其实这也就行了,慢慢学吧,哪有一口吃一个胖子的,哪有一锤打一个井的,可是我偏偏逼着他写“2”且要求书写美观,这也太有难度了,太强小孩所难了。第二,不应该训斥孩子。当孩子做得“不理想”的时候,我们家长是否站在孩子的角度考虑问题,你给的题是否适合孩子的年龄,家长的表达孩子是否听明白了,不要说这么简单的题你都不会,如果你说这话,说明你是站在大人的角度考虑的,不要忘记你的孩子是小孩。我们的训斥会得到什么效果?无疑会给孩子带来无形压力。久而久之,孩子认为自己真的很笨从而对自己丧失信心,产生自卑感,厌倦学习。
我们家长应该把孩子培养成什么样的人?一个人应该有“胸怀未来,放眼世界”的伟大抱负;有忠于事业、严谨、勤奋、求实,创新的工作作风;有“天生我材必有用”的自信心;有“百折不挠、迎难而上、愈挫愈奋”的坚强毅力;有“宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天空云卷云舒”的人生态度;有“大肚能容,容天下难容之事”的度量;有“自强不息,厚德载物”的性格。如果孩子拥有这些美好品质,那么他无论做什么都能很优秀。我们家长为什么不培养这些品质,去追求单一的知识积累而舍本逐末呢?
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