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三分之一补习班开奥数培训班,至少40%学生参加过奥数培训,继全民英语之后,奥数在中国掀起了新一轮的疯狂竞赛。有人归纳了奥数的数宗罪状,扭曲心灵,遏制兴趣,耗费财力,学而无用,但当教育部重拳出击,整治奥数市场时,大家却发出这样的感叹“拼爹不如奥数公平”。
“没有了奥数,我们拿什么拼过富二代,赛过官二代”,拼爹不如奥数公平的呼声四起。为何一个让学生们痛苦不堪的奥数,在即将远离之际,却让公众发出了如此悲戚感叹。拼爹不如奥数公平背后,究竟存在何种悲情?
小升初升学时,家长对孩子说,“孩子,除了你自己努力,我们什么也帮不了你”。不错的,在教育资源严重不均的中国,在择校热让教育支出赶上房价增长的中国,“拼孩子”成为了大多数无爹可拼的家庭的必然选择。
于是,当异地高考难以破冰,当加分政策成为某些人特权的高考,也被公认为较为公平的一种存在时,悲情的奥数也理所当然的成为了一种公平。一种在辛酸奋斗中,有望盼得平等教育权利、平等竞争机会的公平。
不错的,在奥数发展的数十年中,中国有无数的奥数家,却没有优秀的数学家。奥数禁锢的是兴趣,阻碍的是发展。如此看来,禁奥似乎也是一种顺理成章的行为。
但是,禁奥,在另一种程度来看,也是禁了普通学子的一条名校路。再者,治理奥数的根本,在奥数本身吗?奥数热之根本,在于择校,在于教育资源的参差不齐。
一边是奥数市场的整顿,一边是寒门学子越来越窄的上升之路。有人担忧,禁奥令的推行,会不会让寒门更不易有贵子。在进一步斩断普通学子的择校路径之后,拼爹是否成为了真正的资本,甚至是唯一的资本?
拼爹不如奥数公平的背后,是对教育资源不均的控诉,是对学场沦为官场的不满,是对教育功利化的抗争。寒门,何以期待贵子?知识,如何才能改变命运?在又一年高考弃考大军背后,我们是否该有更深刻的反思。
追本溯源,我们更多该看到,在治理奥数上,功夫其实在奥数之外,这就是必须切实推进义务教育均衡,打破单一的按学科考试成绩选拔学生的升学考试制度,这才能让奥数这样的兴趣培训,回归其兴趣的本质。
为什么本来只适用于少数学有余力且有数学天赋或有兴趣的孩子的东西,在中国却成了折磨绝大多数孩子的工具,而且呈现越来越疯狂的局面?因为在中国奥数已经不再是奥数本身,而是异化为名校“掐尖儿”的工具,而是孩子想要进入名校的一块“敲门砖”。
关于中国的奥数问题,有太多说不完的话,禁也不是,不禁也不是。奥数啊,奥数,究竟该拿你怎么办?你又该何去何从?
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