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日前,语文出版社社长在微博呼吁:“取消小学英语课,增加国学教育,取缔社会少儿英语班,解放孩子,救救汉语!”这一观点在开学之际颇为应景,引发网友的热议。可以看到网友对于是否取消小学英语课见仁见智,但是在拯救汉语,重视国学的论题上却基本全数支持。
笔者以为放弃小学英语课和重视国学并不是非此即彼的关系,两者之间有矛盾有冲突吗?汉语和英语均是世界上最优秀且普遍使用的语种,都值得孩子学习。学习英语的过程中不一定会弱化母语,如果取消小学英语课程,等于从一个极端走到另一个极端,是不妥当的。重点不是非此即彼的选择,而是如何布局两种语言的课程设置,教授方法,使学生易于掌握。
这些年内地的小学生确实存在英语“过度化”学习的倾向,除了课堂上的授业,很多家长还在课外给孩子报了大量的兴趣班。其结果是学生的课业压力和家长的荷包压力屡屡攀升,这是笔者不赞同的。谈及小学阶段学习英语的好处,这个时期的孩子是学习能力、感悟能力最强的,早点接触语感、语法,可以打下坚实的基础;另外,学习英语也是面向世界全球化的需要,欧美发达国家的家庭都让孩子学习汉语,以孩子说的几句成语,数首唐诗为荣。反之亦然,国人重视小学生英语学习也没有必要视作洪水猛兽。
归结社长提议废除英语课的原因,是基于目前社会普遍存在的功利主义教育过度学习的焦虑。从小学、中学、大学乃至于就业,英语考试的分量权重让人不敢掉以轻心。就业要看英语等级证,评职称也要考英语等级,这些人为设置的制度“门槛”不除,怕是靠“减负”改善的效果不会做到满分。
另一方面,小学生汉语教育的弱化基本上与英语课程强化是同步的,这点颇为可惜,国学所蕴含的“仁义礼智信”是中华民族文化的精髓,使我们以适应纷繁复杂的社会变迁。另外,国学教育能够使小学生在接受传统文化熏陶的同时,养成良好的思想品德。诵读经典的同时,学生会潜移默化的用圣人的言行来规范自己,提高自身修养。这一点诚如网友投票的结果,弱化的汉语教育值得忧虑。母语教育要加强,关键要看具体如何实施,就怕官方采取那些治标不治本,一时政绩好看的的办法。例如改革现行的教材、教育形式,完善国语素养考评的方式等才是根本。源头如果解决不当,只把“取消小学英语学习,对强国学教育”放进文件里有用,这不扯淡嘛。
各大城市的早教机构宣传广告里,您一定见过这样的标语“据最新研究表明,孩子三岁前将完成大脑发育。”“宝宝3岁前是双语教育的最佳时期!”诸如此类让不少的年轻家长心动不已。
父母们对子女报以望子成龙、望女成发的心愿,这我能理解。但我不能理解的是如此超前的教育。幼儿园开MBA班,母语还没有学会,就开始让孩子学习英语、西班牙语
望子成龙,望女成凤。这是中国家长们的普遍期待。而也就是在这样的期待之下,中国的孩子们背负了太多太多。考试、分数、作业,承担着这一切的就是那一去不归的童年。
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