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舞蹈原本是一种美的运动,现在的中、小学生,由于学业繁重,大多数没有时间接触这方面的训练。教育部编排校园集体舞,用另一种方式来缓解学生的心理压力,这是善意之举,对于青春期的学生来说,通过跳舞可以促进他们的良性交往。然而很多家长不能接受,认为跳校园集体舞能够导致学生早恋,笔者认为这些人除了对舞蹈不了解以外,更大的原因是封建思想在作怪。
事件:据了解,在第一套中小学校园集体舞中饱受争议的男女生拉手等肢体接触动作,全部取消。改版后的第二套校园集体舞今年在北京市中小学展开试点。
中小学集体舞取消了拉手的舞蹈环节,其实就是欲盖弥彰。如果第一套里面没有倒也罢了,但一开始就有如今取消,只会增大学生们的好奇。正如一些开明的家长所言,“越是封闭,越是容易出问题,孩子们需要正常的异性接触,包括一起跳舞。”诚如斯言,越是禁止的越会让孩子们好奇,甚至尝鲜,而一旦进入不健康的交往状态,其危害往往更大。相反,正常交往虽不可避免早恋,但最起码能树立正确的交往观念,以便更好地保护自己和他人。
更何况,舞蹈中的牵手,更大程度上只是一种礼仪,跟人见面握手一样,大多是大方得体的动作,只要不以成年人的思维想歪,就没有太大的问题。事实上,如果跳舞拉手都要取消,那要禁止的东西多了去了。小时看电视时,每有接吻戏要发生时,父亲总推着我去倒杯茶喝,但越是这样我就越好奇。按着跳舞拉手会催进早恋的意识,那一切的吻戏,甚至大街上情侣的暧昧缠绵,是不是也要想方设法禁止?因为这些,更可能让孩子们陷入“早恋”。
教育是一种谆谆教诲、循序诱导式的传授知识和进行孩子的人格塑造的活动。面对问题,站在孩子的角度进行引导与疏通应是首选,而非简单的“一刀切”。
因此,家长和学校所要做的是,正确看待校园集体舞,正确看待孩子早恋问题,不要一味地用成人的眼光,去看孩子的事情,固化的思想去左右孩子的快乐,让自己的孩子能够在轻松的环境中健康地成长。
2007年国家教育部推出第一套全国中小学校园集体舞推广不力,近期推出改版后的第二套,再度遇冷,不受各学校青睐。第二套比第一套集体舞,取消了各个章节里男女拉手等肢体动作,据说是为了打消学校、家长对于肢体接触引发早恋的顾虑。
关于学生早恋,学校是无所不用其极,想尽千方百计杜绝这样的问题发生,但是学生早恋的现象却是越来越普遍,就像学校补课乱收费一样,屡禁不止。且早恋人数逐年增多、年龄却愈来愈小。
对于青春期的孩子,家长们一定要理性对待,这是一个很正常的生理心理等过渡期,我们的家长要做的就是开诚布公的和孩子有效沟通,正确的引导孩子,和孩子建立朋友一般的良好沟通关系。
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