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不日前,国际教育机构巴乐基GEMS财团发布了综合教师年薪、社会地位等调查项目在内的“教师地位(Teacher Status Index)”报告书。该报告书显示,中国(100分)位居首位,其次是希腊(73.7分),土耳其(68分),韩国(62分)。该报告一经发布,引起网友热烈讨论。
教师地位指数是为了了解学生们的学业完成能力与教师地位、年薪的相关关系,由GEMS财团和英国苏塞克斯大学彼得·道尔顿教授共同研究开发的指数。以美国、中国、英国等21个国家的不同职业、性别、年龄的1000名对象为标本进行调查,并以此为基础制作报告书。
根据该报告书我们知,被调查的21国中教师年均薪资最低的埃及——1万604美元,其教师年收入折合人民币约6.5万元。排名前三为:新加坡4万5755美元、美国4万4917美元和韩国人均年薪(PPP基准)为4万3874美元(约4699万韩元)。紧随其后的分别是日本(4万3775美元)、德国(4万2254美元)、瑞士(3万9326美元)、荷兰(3万7218美元)等国。那么,中国的教师年均薪资又是多少呢?
在待遇上,报告指出,中国中小学教师的平均年收入为1万7730美元,排在倒数第二位,仅高于埃及。
12年的时候,据美国芝加哥大学国际高等教育研究中心教授飞利浦·阿特巴赫进行的主要针对大学教师新聘时工资的一项调查表明,中国教师的月平均工资仅为720美元,在被调查的28个国家中位列倒数第三名。而中国中小学教师的平均工资水平则要低于大学教师。
近年来,有关于我国教师社会地位的问题,我们可以明显感到,教师地位日益下降。学生也好、社会也好,已经不再向以前一样尊重教师了。造成这的原因是多样的。
可以说,目前社会地位得到尊重普遍的评价标准也是看经济成就。而在我国,在小学教师的经济待遇方面,曾有小学教师的收入不如在闹市区卖汽水的,小学业余时间去卖菜的说法。
同时,教育层次的不同,社会经济待遇也存在着巨大的差别,其中小学教师是最具有代表性的,小学教师的经济水平成了教师低待遇的典型代表。小学教师经济地位低下直接导致其社会地位的低下,小学教师的社会地位低下又怎能使教师在社会上树立良好的威信?轻视小学教师一直为世俗时尚,特别明显地表现在我国教育相对落后的偏远地区。
如此,在这样的背景下,我不知道中国教师的地位在21国中位于首位的调查结论,是如何而来的。虽然,我们也十分希望这样的调查能够符合实际情况,因为我们都知道,只有当教师这一职业得到全社会的普遍尊重,教师崇高的社会地位与收入水平足以吸引最优秀的人才进入这一行业的时候,我们的教育才会有更好的明天,但在现实与调查之间,显然还有很大的差距。因此,看到这样的调查结果,我们很难高兴起来。
说到老师,特别是小学老师,更甚者是农村小学教师,真太苦涩了。收入低,连当地人均收入标准都达不到。
近日,浙大百万重奖教得好老师的行为,引发了社会热议。有人说,教书育人乃教师之本职工作,如此奖励,实在不妥,不如提高整体教师薪资。有人却认为,这是高校教学改革的一股强心剂,是扭转高校“重科研轻教学”现状的风向标。浙大百万奖金奖励教得好老师,你如何看呢?
老师,一直都是我们十分关注的职业。而老师的工资待遇,似乎有那么一点让人匪夷所思。有人说,老师的工资高得不得了,教师这个职业就是一个高待遇又轻松又稳定的职业;也有人说,老师其实很可怜,并没有别人看到的那么光鲜。究竟是如此?这是一位从事教育工作15年的小学高级教师的自我讲述,关于她的工资!
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