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虽然推崇素质教育,多数家长却成了应试教育的最大推手
随着中小学寒假的临近,陕西省近百名高三学生家长自发地聚集到榆林中学门口,目的只有一个——要求学校恢复寒假给高三学生补课。校方领导见到家长请愿,倒也“不为所动”,转身拿出了省教育局《关于禁止假期中小学补课的规定》,并向家长公示。见复课不成,这些高三学生的家长另寻出路,组团寻找社会补习机构,一定要给孩子的寒假课程表塞满每天八堂课的任务。
这种情况绝不是陕西榆林的个例,在搜索引擎查找“家长要求补课”的关键词可以看到,全国各地类似的现象多如牛毛。不光是高三生、初三生、五年级小学生的家长急,那些2014年没有升学任务的学生家长也在想着办法或者要求暂停补课的学校复课,或者自行找辅导机构——总而言之,平时怎么过,孩儿们寒假也得怎么过。
以前未有官方严令时,家长时常呼吁孩子负担重,要学校减少课业压力。从去年开始,在最严减负令的威严之下,各基层学校自觉执行禁补令,减轻学生课业负担,将假期真正地还给学生,家长又不买账了,这种怪现象颇有中国特色,略带着一点辛酸的讽刺意味。现象背后,则是当下社会仍然主流的应试模式下,家长对孩子抱以过高的期望使然。
家长的心态可以理解,以榆林为例,请愿的这百位家长定是想着“孩子面临高考,榆林中学不补课,难保该地其他的学校不补课;假使城区的学校不补课,县区的学校就不补课吗?就算榆林所有的学校都不补课,陕西其他地方的学校补课怎么办?吃亏的还是自己家孩子,所以你得补。”
典型的家长出了差错,却让孩子吃药去补。
关于补课的争论,家长的矛盾,其实就是教育理念出了偏差。深层的原因则是社会升学指挥棒下的现实焦虑。说到底,多数家长对于应试教育深恶痛绝。虽然他们嘴上号称自己是素质教育的拥趸,在平日的教育活动中却真真地做了应试教育的推手。
按照目前的情况,十八界三中全会以后,高考制度正在从小处完善、大处改革,但指望消除高考制度显然不现实。那么,升学竞争在这一准绳下仍旧是按分录取的模式。但是打破一考定终身的格局已然箭在弦上,只要循序渐进,有更好的机制来理顺存在的问题、根治应试的痼疾,相信家长的心病自会不药而愈。
中秋节后,开学已半月有余,离教育部拟定实施《小学生减负十项规定》近三十天。那么减负成果究竟如何?小学生的课业负担有没有减少?辅导班有没有因为缺少生源而倒闭呢?
假期补课,在中国可以说是很普遍的现象了。不管孩子学习成绩好或差,不管孩子有无必要,总之就是学习,学习,再学习。
一所小学宣布取消补课,并退回家长于开学时已经缴纳的补课费用,结果却引来了学生一片失望的追问之声“取消补课是为神马?”家长则有人牵头,按手印联名上书,要求复课,更有甚者,两名女性家长当场急哭,现场还有一位男性家长给报社打热线“娃娃就要上初中,不补课怎么要得?”
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