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学士、硕士、博士学位您一定耳熟能详,那么工士学位呢?上周末,湖北职业技术学院2014届毕业生工士学位授予仪式上,共计一千余名应届毕业生穿着学校统一定制的学位服,按照正规的学士学位授予仪式,依次从院长和导师手里接过相当于本科副学士学位的“工士”学位证书。
湖北职院的这一做法,是我国首所高职院校试水为高职高专层次的学生授予学位。当然,首个吃螃蟹的学校,自然引起了不少的质疑和非议。学士已经毫无竞争力、硕士满街走的现下,只是相当于副学士级别的“工士学位”有价值吗?笔者以为,此番湖北职院作为国内首个颁发工士学位的学校,其意义要远远超过一纸文凭本身。
众所周知,我国现有高等教育学位体系从高到低依次为博士、硕士、学士,但到高等职业教育这一领域却没有学位,这导致了技术技能型人才上升通道狭窄,衔接不通的问题。因为体制上的缺憾,接受职业教育变等于读书到头,导致了很多职业学校成为学生考不上高中和本科的“退路”,这一思想延续了十数年,并且严重影响了我国职业教育的生源质量和人才培养。
因此,设立“工士学位”是有其意义存在的,因为学位的设立可以填补这一空白,让国内构建“工士—学士—硕士—博士”四级学位体系成为可期的事情,更会吸引更多的优质生报考高职院校,并通过不断深造提升自我,为社会培养出更多的优秀高级蓝领。
从另一个角度而言,设立工士学位也有利于提高各级政府对于当地职业教育的重视程度。长期以来,职业教育在我国一直被人为是培训学校,而非综合学校,致使对职业教育缺乏足够的重视。设立工士学位,即将高职教育明确为高等教育的一种类型。这有利于端正政府的理念,促使其加大财政投入,让高职教育不再低人一等。
最后,工士学位的设立有利于消除社会的就业歧视,纠正社会错误的观念。我国一直以来被人接受的说法是“劳心者治人,劳力者治于人”,类似传统的偏见,使职业教育在国内备受歧视,一些用人单位甚至将职业学校毕业的学生与差生划上等号。因此,学位的设立有利于提高高职院校毕业生的社会认可度,营造全社会尊重技能人才的良好氛围。
国内职业学校准毕业生的实习一直广受诟病,近日又有噩耗传来。广东省东莞市的某个电脑维修实习点起火,实习的五名学生因住在该店违章搭建的阁楼在逃生过程中受困,致3人死亡,2人受伤。事后据调查得知:这个电脑维修实习站是学校介绍,但是整个实习过程中并没有老师跟进指导。
昨日,一年一度的《2014教育蓝皮书》出炉,其中关于2013年高校毕业生的就业率对比中,高职院校毕业生就业率超过了本科毕业生,甚至要高于硕士及博士生。这一消息让吹捧高职高专院校的网友欢欣鼓舞,但仅以就业率来评判高校的就业水平,合理吗?
毕业在即,从目前的高校毕业生就业协议签成率来看,2014年的本科生就业市场不容乐观,反观职业院校,就业成功率颇高不说,就业的单位质量近年来愈来愈高。近日,部分地方媒体发声,提倡当地本科院校转型发展高等职业教育的话题一时成为教育领域的新热点问
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