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有家媒体披露了这样一组数据:各国小学生每日家务劳动时间,美国1.2小时,韩国0.7小时,英国0.6小时,法国0.5小时,日本0.4小时,而中国0.2小时,即每天仅12分钟,城市里的孩子家务劳动的时间更是少之又少。
中国孩子做家务劳动的时间为什么这么少呢?可以说,这很大程度是由于家长造成的。由于不想孩子越帮越忙;由于害怕孩子受到伤害;由于溺爱孩子;由于怕做家务会影响孩子学习……由于种种理由,中国孩子做家务的时间越来越少。
其实,孩子到了一定年龄最喜欢说的话就是“我来”,这个时期就是孩子主动性的发展敏感期,从这个时候开始家长就要注意有意思的去培养孩子做家务事,如果在这个敏感期家长不适当引导或乱引导,到孩子长大之后就会失去了做家务的兴趣和主动性,到时候要想让孩子做,就得物质“诱惑”了。因此,一定要从孩子小的时候就培养起做家务的好习惯。
而对那些已经养成凡事寻求大人帮助的孩子来说,要让他自己主动做事,就得花心思了。首先,父母要检查家庭环境,看看是不是具备了让孩子主动帮忙的条件。比如,洗碗台的高度(或配备凳子之后的高度)是不是合适,玩具整理箱是不是方便孩子整理,上面有没有清晰的孩子能看懂的分类标志等,这些基础条件能有效地支持孩子发展。
然后,父母需要给孩子订立一些清晰的规则,比如,玩完玩具要分类整理到玩具柜里,规则越清晰孩子越容易理解和执行。这既需要家长讲清其中的道理,比如,这是他作为家庭一分子应该承担的责任,也需要家长适当示弱,比如,妈妈每天上班很累,希望你能帮妈妈分担一点。此外,家长还可以通过给孩子阅读一些绘本帮助孩子树立榜样,让孩子知道,能做到这些事的孩子很棒。
当孩子做到了,别忘了给予鼓励和表扬,比如当着孩子的面自豪地向朋友宣布“我家孩子可能干了,都能帮我收拾碗筷了”,切忌以物质方式来做奖励,因为那样不但不会让孩子理解“责任”的概念,反而会让孩子养成干家务劳动向爸妈提条件的坏习惯。
家务劳动与孩子的动作技能、认知能力的发展以及责任感的培养、独立生活能力有着密不可分的关系。所以,于家庭教育中,希望父母们不要再以各种理由不让孩子做家务了。在孩子的成长过程中,家务劳动非但是不能少的,反而应该是多给他们一些做家务劳动时间的!
说起“有偿家务”,我想许多家长和孩子都不会陌生,因为有许多家长都喜欢用这一招来让孩子做家务。诚然,这一做法在一定阶段内对孩子是挺有效果的,但是随着时间的推移,这种做法所带来的负面影响和潜在风险渐渐显露。
孩子的独立动手能力,是靠年龄的成长就可以积累的吗?如果不从小就放手让孩子自己完成、自己尝试,那这些不学就会了吗?看看吧,初二学生不会买早餐;大一学生寄衣服袜子回家洗;毕业后,不会洗衣做饭的,也大有人在吧。
作为家庭一员,子女有义务分担家务劳动。父母养育孩子花了多少心血,做家务正是孩子报答养育之情的机会,是为家庭尽一份力量的时机,在金钱吸引下的家务劳动就变味儿了。即便孩子干得很积极,那也是出于挣钱目的,功利性很强。我不赞成孩子从小就这么功利。
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