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高考改革的声音在2014上半年喊了整整六个月,结果原本计划在7月份出台的改革方案再次爽约,引得坊间一片叹息。虽然省市方面有不同的消息流出,例如北京公开对外发布意见征求稿,广东省探索的631模式率先破冰,但绝大多数省市都在等待国家教育部关于高考改革方案的正式发布。
民众所以对于高考改革如此关注,是因为对于高考改革的议论和期待从未停止,特别是对于关于高考改革的焦虑一直困扰着普通家庭。何以焦虑至此,无非是一直以来的高考一考定终身的模式,因此对于今年的高考改革方案分外期待。
由此可见,这种焦虑的原因在于普通家庭对于孩子因高考失误,可能进不好大学的担忧,这不仅凸显了高等教育资源配置失衡的历史性问题,又指向当下高等教育学科、专业信息与考生之间严重断裂的社会性问题。试想,如果国内每一个城市都有重点院校,且每所学校都有自己的招牌学科,各学科、各专业的研究方向、就业情况等信息全面、通达。使得学生可以在全国各高校之间有横向比较、无纵向排名,增加选择的自主性,这种焦虑就可以打破。
笔者以为高考的本质应该是连接高中教育和高等院校教育之间的桥梁,是国内青年学生和高等院校之间双向选择的参考指标。但是由于一直以来,国内教育资源长时间的不平衡带来整个社会的心态普遍固化,加之流行的就业招聘院校出身论从反方向加重了这种择校焦虑。例如2014年的招聘季,很多用人单位点名非985、211不要,很多专业毕业生的简历永远被秒拒是这个夏天最常发生的现象。
当下,高考代表的教育事业和市场有着直接而紧密的联系,教育资源的终端连接着市场资源,不景气的专业很大程度上是由不景气的行业所造成。只要市场的改革不彻底,行业发展忽冷忽热,就业情况扑朔迷离,高校专业就会遭遇爆冷、长期冷、大小年。因此,源头在于高考制度的改革方案如何统筹兼顾,以大智慧的方式化解。
当前,各地正在积极探索减少高考科目、不分文理科、外语等科目一年多考等多项改革新举措。 怎样的高考,才能不负“十年寒窗”?高考怎么考,才能保证在公平公正基础上实现多元评价?在全国两会上,代表委员纷纷建言献策。
“高考”无疑是贯穿2013年始末的高频词汇,从年初备考、年中考试、一直到讨论了下半年的高考改革事宜。如今临近岁末,关于高考改革终于有了具体说法,据最新消息国家教育部披露了制定完成的考试招生改革总体方案,最引人注意的一项是:探索外语不再在统一高考时举行,实行社会化一年多考的改革,由学生自主选择考试时间和次数。
高考无疑成为近期的热词,从官方到民间对“高考”二字都给予了极高的关注度。这是因为各地不断公布的高考改革措施使然,有的地市取消高考加分项目或降低加分分值,有的准备调整相关科目分值,有的改革高考志愿的填报方式等。
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