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高考英语终在全国范围内改革,采用一年多考社会化考试形式。
“高考”无疑是贯穿2013年始末的高频词汇,从年初备考、年中考试、一直到讨论到下半年的高考改革。如今临近岁末,关于高考改革终于有了具体说法,据最新消息国家教育部披露了制定完成的考试招生改革总体方案,最引人注意的一项是:探索外语不再在统一高考时举行,实行社会化一年多考的改革,由学生自主选择考试时间和次数。
关于高考英语改革的几点释疑,请见我要搜学网观点:
继八月份北京、江南沿海地区、山东等地纷纷颁布高考改革新政后,教育部在全国层面明确了大方向:即外语淡出,实行社会化一年多考的考核形式。何为社会化一年多考?虽然教育部没有明确的定义,笔者觉得一年多考应该类似于大学英语四六级考试或者雅思、托福、GRE考试。
需要注意的是四六级考试如今有些异化的苗头,虽然其考试初衷为标准常模参照测验,进化到今年,却成了与学位证挂钩,甚至是不少用人单位在招收员工时的硬性要求。这是高考英语改革应该避免的。作为语言学科,学习的目的是为了掌握并应用,而不是为了一纸证书或者一个工作岗位。从这我们可以看到,英语高考改革需要谨慎,方向明确以后,要在细节上做到位,免得社会化操作设计不当,变相的增加了学生的负担。
另外,教育部提出的社会化一年多考其性质如何定位——是行政主导认定的唯一考试还是遵循市场竞争的多项考试?英语学科成绩的评定是采用多考下来的最高成绩还是水平等次取值?是有效期限内可以一年多考,还是仅限制学生于高三学年内多考?英语成绩评定后,是纳入高校录取的总成绩计算,还是由学生报考的高校根据专业要求另作参考?最后,一个重要的问题是采取一年多考的社会化考试形式,如何保证此类新型考试形式的公信力,以杜绝自主招生腐败现象。
英语高考的改革昭示了国家教育部门的反思:学生不论优劣,都应该成才,但成才的方式不同,即每个学生需要把英语学好并不是必须的。如果继续让很多人一辈子用不上的英语捆绑学生的未来,学生对于分数的追求就不会改变。
从时间上看,教育部拟将高考新案的施行年份设定在2017年,怕也是考虑到林林总总的因素在内。笔者一直以为不论如何改革,关于高考,改的目的是为了打破应试教育的壁垒,实现真正意义上的公平公正,进而推行素质教育,让每个学生可以人尽其才,各有所得。因此,高考改革成功的路,还很远。但至少,已经在路上。
高考无疑成为近期的热词,从官方到民间对“高考”二字都给予了极高的关注度。这是因为各地不断公布的高考改革措施使然,有的地市取消高考加分项目或降低加分分值,有的准备调整相关科目分值,有的改革高考志愿的填报方式等。
在北京拿出具体的高考英语改革方案后,江苏、上海、山东等省份相继传来酝酿高考改革的消息。山东、江苏在国内都属于教育大省,从其透露出的方案中可以预见到:英语均是高考改革的重中之重。
2016年北京高考,英语将由150分减为100分,语文则由150分升为180分。降低高考中考的英语分值,将英语从语数外“三座大山”的神坛上拉倒,这无疑是教育改革的一大步,是改变终身英语传统、强化母语教育的与时俱进的改革举措。取消英语考试任重道远,但是去英语化的方针却是让国民看到了力度和决心。
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