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随着新学期的到来,不少家长为孩子挑个“好位子”而忙碌起来,或托关系、找熟人给老师捎话,或直接明了的向老师要位子。那么,你可知,家长心目中的“黄金宝座”是哪里呢?
从地理位置上讲,班级的2—4排居中的位子是好座位,学生看黑板远近适中,教师的视线容易看到这几排的学生。由此,这些靠前的、居中的“好座位”就成为了绝大多数家长心目中的“黄金宝座”。
同时,除了想让孩子坐在“黄金宝座”,有些家长对孩子的同桌也是非常在意。若自己孩子成绩好,则希望同桌也是个好成绩的,不希望差生影响了自己孩子学习;若自己孩子成绩不好,则希望同桌是个好成绩的,这样可以帮助促进自己孩子学习;还有得家长希望自己家孩子的同桌是个男生(女生)……总之,是众口难调。
为了解决这一让班主任们头疼的事情,一些学校每半学期,甚至每个月,都要集体轮换一次座位。有的学校也特别针对家长要求调座位的现象做出特别规定,开学一个月之内学生不准调换座位,如果父母说自己孩子视力有问题,则需要先到医院检查,医生开出诊断证明后,再根据诊断的具体情况做个别调整。
要说安排座位这事儿,还是根据身高由矮到高和男女搭配进行安排比较合理,矮的坐前面,高的坐后面,当然,对于确实有特殊需求的孩子,学校和班主任应该在座位上给予适当照顾。
好座位真的那么重要吗?其实,无论孩子坐在哪个位置上,爱学习的孩子不会因为坐在了后排精力就不集中,不爱学习了;同样,不爱学习的孩子也不会因为坐在了“好位子”上就精力集中,就爱学习了。
家长过于看重座位对孩子发展的作用,这是家长认识上的误区。不得不说,许多家长对座次优劣的划分,实际上是一种偏见,是一种过度干预。孩子应该在一种自然的环境中成长,家长的过多干预会对孩子的沟通和人际交往等产生不利影响。
每到中小学新学期开学的日子,都有不少家长找校长找老师,只为给孩子安排一个称心如意的座位——孩子坐前排,担心近视;坐旁边,害怕斜着眼睛看黑板不舒服;坐后面,又忧虑孩子容易受到老师的忽视,且担心孩子注意力不集中在课堂。
无论孩子在哪个位置上,都是学习同样的内容,对学生的学习并没有什么实质性的影响。孩子学习的好坏在于孩子的学习态度和自律性,而不是在于她/坐哪里。
什么是家长心目中的“好座位”,能坐在靠前的、离老师近的位置,就是好“好座位”。因为这样就会被老师所关注,从而影响到孩子的学习。
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