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教育的阶层固化现象,值得人们警惕
“穷人的孩子上职高,富人的孩子上大学。”初听此说法都会嗤之以鼻,以为是职业院校的高端黑才会得出如此论断。其实是有据可依的,援引近3年的数据:88%的高等职业学校毕业生为该生所在家庭的第一代大学生;2012年,全国中等职业学校农村户籍学生占到在校生总数的82%,其中中西部地区的学生占学生总数的70%。
阶层固化一直是网络热议的话题,也就是我国那句俗语“龙生龙,凤生凤,老鼠的孩子会打洞。”富人的孩子是富人,穷人的孩子是穷人,农民工的孩子往往得不到好的教育机会,只能继续从事体力劳动。这背后就是阶层固化在作怪。
当然并不是说穷人的孩子读名校,权贵子弟上职高,才是与阶层固化相对的公平。但是官二代富二代的子女在教育上比穷人的孩子更有优势。金钱关系资源的优势,使他们的孩子与穷人孩子相较,更能赢在起跑线上,这是不争的事实。虽然学校无好坏,成长修行在个人,北大清华毕业生也有卖猪肉当城管的,广东职高毕业生也有创业当老总做富豪的。但是客观的说,这些只是个案,万中无一的,从普遍趋势,以及每年的高校毕业生就业情况统计来看,名牌大学毕业生相较高职毕业生,还是容易找到更好的工作,成才率也更高。
正是这种获得教育资源不均等的前提下,一本、二本、三本院校、职高、中专的区分,往往不是由考试而形成,更多的时候其自然成为了固化分层的区隔。比如所谓的“下流社会”子女流向三本和高职院校,“权贵”“各种二代”子女流向名牌一本。这时候,教育不仅没有成为守住社会公平底线的利器,没有成为社会阶层自由流动的通道,反而成为了进一步固化既有格局的“帮凶”。 某些领导在采访时总在空谈“职业教育很重要,我们要把更多的精力放到大力发展职业教育上去。”“年轻人不要怕吃苦,就是要去这些艰苦的地方、艰苦的岗位接受锻炼。”每逢看到这里,笔者都是微微一笑,问候领导道“您孩子被你送到哪所职高去了,将来毕业去哪个艰苦的地方磨练?
虽然国内各所“211”“985”院校并没有完全被权贵垄断,但从前面的统计数据来看,各所重点大学农村生源比例越来越低的现状却预言着这种走势的危险。国内教育资源的分布不均匀、各经济发达地域的招生保护政策等等问题,都亟待国家相关部门给出解决方案。
是什么原因造成十二年的基础教育所获得的知识,在其后的岁月里被透支如此严重?甚至部分学科已然鸡肋无用了?受访者大都认为——过大的应试压力、填鸭式的死记硬背是问题的症结所在。
国人素质的养成需要家庭教育、社会教育、学校教育合力完成,这些素质培养大都不在书本上、教学大纲、各级考试的范围之内。
北大猪肉哥的事迹仿若昨日,近日又出清华城管哥。卖猪肉、当城管,哪怕摆摊都只是学生毕业后的一个起点而已,如何择业是个人的权利,而不是社会提前做好的预设——北大清华生不该如何如何。
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