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我国目前有1.8万适龄儿童选择放弃学校教育,在家上学。
日前,21世纪教育研究院发布《中国在家上学研究报告》。报告采取网络调查问卷、QQ群统计、“在家上学联盟网”统计三种数据收集方式,相对客观。报告指出在中国大陆约有1.8万学生放弃学校教育,选择“在家上学”,其中多数由母亲负责孩子在家的教学。另外,这1.8万的学生里,八成表示对这种方式非常喜欢或比较喜欢;通过测试结果显示,多数学生在各方面能力均处于中上水平。
适龄入学孩子放弃学校,选择在家上学?本篇为你揭示这种小众教育方式的“前世今生”。
到了入学年龄不上学在家继续“散养”,由父母编排课程辅导,在中国听上去总有那么点“离经叛道”的意思,但在国际其实早就风靡一时。英文单词“homeschooling”,即是报告中“在家上学”的英文源词。这种独特的教育方式萌芽于美国19世纪末,并蓬勃发展于20世纪50年代。据了解,当时美国社会一些经济实力不错和父母拥有较高文化素质的中产阶级家庭都是这一教育方式的支持者。他们眼里,学校教育存在一些机械化、教条化、程序化的弊端。另外,一些家庭出于宗教、安全等方面的考虑,不愿将孩子送入学校。因此,他们选择自己在家教育孩子,比起学校教育,他们更关注孩子的天赋、个性、志趣爱好,到是颇合得我国古代儒家教育“因材施教”一说,在孩子不同层次时选择适当的教育方法和以及施教重点。
另外上世纪70年代以前,在美国的大多数州,“homeschooling”被认为是违法的事情,并且在相当长的一段时间内受到国内公共管理机构的“围剿”。基于此,这些家庭为了可以继续实施这种教育方式,大多选择“一月一迁居”、“东躲西藏避追捕”的反制手段。
后来经过多方努力,80年代开始,美国各州陆续出台相关法律。基本上确立孩子在家接受教育的合法地位,并且在后续的时间内,不断完善这一教育体系。到1993年,“homeschooling”在美国50个州全部实现合法化。之后,“在家上学”名正言顺,且接受这种教育的孩子以每年15%至20%的速度增长。据统计,目前美国已有约200万学生在家上学——相对人口数量是美国四倍多的中国,1.8万人相较200人,实在是小概率事件。
“在家上学”在我国是新鲜事件,最近十年菜陆续有报道将此公布于纸面,按报告数据,截至至2013年,其人数只有1.8万。暂且不论初衷,其行为与国内现行的法制是相抵触的。中国《义务教育法》中有明文规定:“凡年满六周岁的儿童,监护人应当送其入学接受并完成义务教育”。换句话说,一旦孩子达到接受义务教育的年龄,但是父母“故意”不让孩子入学,将有违法规。如报告所示,一方面八成多“在家上学”的孩子对此表示喜欢,且能力与学校教育孩子相较中处于中上水平;另一方面,“在家上学”这种教育方式虽然不走寻常路,却游离于我国正统教育之外,还担着“犯法”的风险。如何解决孩子“叛逃”学校、与现行法规有无融合之道,且看下篇《理性对待“在家上学”——中国在家上学研究》报告解读二》。
日前,21世纪教育研究院发布《中国在家上学研究报告》,指出在中国大陆约有1.8万学生放弃学校教育,选择“在家上学”。其中八成表示对这种方式非常喜欢,通过测试结果显示,多数学生在各方面能力均处于中上水平。
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减负,并不是完全回避书面作业,而是减少机械、抄写类的无效作业。其关键在于老师如何架构作业试题。新规刚刚下达,能起到什么效果有待观望。
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