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又到教师节。每年此时,社会公众不会忘记对劳苦功高的教师们致以感谢和问候,但作为添头,又似乎总少不了关于“送礼”的话题。对这类现象,有网友曾气愤地指出,这种变了味、充满铜臭味的教师节,不过也罢。
这么些年来,尽管大家都知道给教师送送礼不正常,尽管相关部门也少不了一禁再禁,但似乎收效不大。一到教师节前夕,大大小小的网络、论坛或者QQ群里,或者在现实生活中我们的周围,总会有人“固执地”在打听:要不要送?送了吗?送什么?送多少?
对于送礼,家长处于“送”与“不送”的两难,尽管深恶痛绝甚至口诛笔伐,但是,一旦事关孩子的前途,则免不了“投鼠忌器”。他们不敢相信教师的无私公正,宁愿相信自己业已被扭曲的社会经验:既然送礼在其他行业通行无阻,那么教育行业自然也不例外。他们不想自己的孩子在任何方面落于人后,包括“送礼”;他们更不想让自己的孩子被老师“忽略”,以致影响成绩。。。。。。于是。“送礼”之势越演越烈。
对于收礼,教师处在“收”与“不收”的两难。借着节日或特定事由明目张胆地敛财的教师,肯定只是极个别的。更多教师则面对着“收”与“不收”的两难。面对家长勉强但又顽强的“送礼”攻势,似乎却之不恭,收下反而是解决问题的方便法门,于是这种选择又进一步强化了家长的判断。
因此,把“送礼”问题只归咎于师德沦丧,对教师并不公平。如果将之视为师德整体败坏的例证,那未免是一种更深的偏见。毕竟,绝大多数教师还是在认真履行教书育人的职责,他们在平常的工作中日复一日,贡献自己的智慧与心血。
其实,教师们不是没有提供“正能量”。比如,南京某幼儿园的教师在教师节前夕,主动向所有家长发短信强调不收礼。但是,只靠局部的道德自觉解决这一困境并不现实。破除“囚徒困境”,不妨学新加坡做法,明确教师可以收受学生礼物的价值金额。在范围内,理当允许家长、学生和教师之间的礼尚往来。这样增进了彼此的信任,也不至于各方因为送礼而纠结。愿我们的教师节早日回归本义——尊重教师,学会感恩,重视教育!
今年的教师节仍如往年一样,家长“跟风”送礼忙,教师苦笑“被收礼”。双方又陷入收与不收,送与不送,欲收不能,欲罢不可的两难困局。家长觉得教师节一年一次,别人送礼我不送,自家孩子是吃亏;而老师一样为难,同样面临着收与不收的考验。
教师节不是感恩老师之节日,而是贿赂老师之时节。从鲜花、茶叶、护肤品再到购物卡、旅游卡,一个“礼”字当头,万种名目繁多。教师节变成送礼节,谁促成了如此之尴尬?教师节,礼你是送还是不送?
尊重教师,学会感恩,重视教育,让教师节回归本义,让教师、学生、家长的关系回归本源。
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