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小学连坐惩罚程度,你赞成吗?
江苏省南京市的一位家长在论坛吐槽引起了笔者的注意。“我家小孩所在的仙林小学,老师在学期启用连坐制——按照班上的分组,组里小朋友只要有人没能完成作业,全组都要罚抄写课文和习题册。儿子经常被牵连,弄的最近压力好大,睡觉总不踏实”
后面的回帖里,同样有孩子就读该所学校的家长,对于这种连坐制,大家的看法不一。有人表示支持,因为这样做是为了培养小学生的团队荣誉感,值得鼓励;有人表示反对,如发帖的那位家长,对孩子成长甚为担心;更多的客观网友,表示方法可以,但惩罚一定要控制在合理的范围内,过则不当。
笔者以为此法不妥,首先便违背了当代最为提倡的教育公平,一个小朋友没能按时完成作业,为何要同组十余名的同学一起受罚,既然认真写作业和不写作业的结果都是被罚,为何还要认真学习?再者,用罚抄课文的方式,在当下中小学生课业繁重的背景下,变相增加孩子的课业负担,对于学校效果有何正面作用?
另外,对于培养学生团队意识的说法,笔者不以为然。怕是以如此方式长期坚持,会对小朋友之间的友情和同窗情谊产生恶劣的影响吧。这些学生刚刚十岁左右,连坐制会增加孩子的课业负担和被孤立的心理负担,连坐制惩罚会让同组其他小朋友对犯错同学心存怨言。
因此,如果这位小学仍要坚持连坐惩罚制,是否可以改良下方法。合理的界定惩罚尺度,抄一两遍课文可以理解,但抄100遍显然是不当且无意义的。没有惩罚的教育是不完整的,是需要有一些方式告诉犯错者犯了错误,但一定要适度。
再者,要避免给“小组学生一起受罚”贴上丑化的标签。学校教师为了培养学生的团队荣誉感,实施连坐制。其“严是爱,松是害”良心用苦的出发点是可以理解的,但是不应该颂扬“连坐制”惩罚,为惩罚而教育的做法,显然不科学也不可取。
班上有同学掉了手表,未找到偷表人,班主任让每个同学出两元钱补偿掉表同学。一人犯错,全班买单,这究竟是怜悯还是连坐呢?
连坐,古代的一种刑罚制度。一人犯错,和犯错者相关的所有人员都会受到刑罚,可以说这样的制度是极其不人性的。然而,在现在,居然还有人这样做,而且还是一位小学教师,因为各别学生调皮,就罚所有的学生相互“掌掴”,下手要是轻了,他就亲自动手,等暴力行为。试问,如此教师,师德何在?
在当代社会教育中,由连坐制度衍生而来的连坐教育备受质疑。连坐教育没有了连坐制的血腥性、残酷性,执行于连坐,落脚于教育,反而多了一丝人文性和责任感。敢问,子不教父之过,连坐教育又有何不可?
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