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本周末是六一国际儿童节,不少实体商场以及电商平台都在策划丰富多彩又能促使家长跟孩子建立亲密亲子关系的活动以吸引眼球,特别是那些在外务工的家长,给久未见到的子女准备一份合心意的礼物早已在商家的筹划之中并推出各种促销方案。
礼物的这头牵绊着家长,那头却是数量庞大的留守儿童。六一将至,比起父母无法在身边,只能给予的礼物补偿相比,显然如何满足现下国内家庭教育更本质和朴素的需求值得我们思考。
近日,深圳市的某亲子网站,做了一份抽样调查。在近2000个打工者的问卷中可以看出,将孩子扔给家里老人,只身在深圳打拼的父母以90后和80后偏多,不少被调查者在答卷中表示对于孩子的要求仅仅停留在吃饱穿暖的物质层面,这部分群体很多是初中,甚至小学程度,只有一小半念了高中。一些留守儿童家长对于老人帮忙带孩子基本上还是满意的,能有个70分以上,通常会认为自己带孩子会吃得更好、穿得更好一些。
很多留守儿童的家长都存在着类似对于家庭教育的无视和误读。除却认为满足孩子吃饱穿暖便尽了抚养义务外,还有一些家长认为教育孩子的责任应由学校承担的现象,其家庭教育意识极其淡薄。
现下国内的家庭教育往往是通过学校这个窗口向家长们传递家庭教育的信息,而那些孩子留守在老家的务工家长群体,则缺乏这个渠道,家庭教育对于他们而言,更像是一门自修课。他们意识不到缺乏安全感的环境中成长的孩子会具有比较强的攻击性。因此,虽然近年来留守儿童的问题几次引起社会的热议,但是相关部门更应该把对留守儿童的父母家庭教育认识、方法培养也提上日程。这是一个全社会的事,需要政府、企业、社会组织、家长群体等多方面协力才能做好。
中国人比较内敛,不太擅长表达情感,最严重的一点是用物质代替感情交流。很多家长认为,我不能陪在你身边,你要什么就给什么。这一点是需要纠正的。六一儿童节,比起远方父母寄来的精美礼物,太久见不到爸爸妈妈的孩子,更需要的是陪伴。
又到一年年末,总惦记着去看看村里的孩子。留守儿童,他们缺少的就是关爱,缺少的就是依靠。读好书成为了跳出农门,摆脱留守的唯一希望。他们眨巴着求知的眼睛,怀着对未来的憧憬,在简陋的教室,接受着老师诲人不倦的教导。每一次都同样的心酸,每一次都同样的无能为力。孩子们,究竟可以为你们做些什么呢?
暑假,孩子安全事故频发,溺水、坠楼是主要的事故,留守儿童是事故的主要群体。 调研显示,全国每5个孩子就有1个留守儿童。一时间,留守儿童成为了社会关注的焦点,引发了“关爱留守儿童成长是否是全社会的责任”的讨论?个人想说,关爱留守儿童,社会有责,但谁来监督其父母责任的履行?
家庭是社会的细胞,是每一个人从出生至童年、少年的幸福港湾,亲情是所有社会关系的基础。家庭教育是人生启蒙教育、早期教育,父母是孩子的第一位“引航员”,如果美满的家庭被本身就已偏离社会基本轨道的父母无情地肢解了,心理、生理尚未成熟的孩子们,你将走向何方?
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