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话说,语文出版社最新修订的小学语文教材出现了一些有趣的变化:二年级上学期,韩红的歌曲《天路》以诗歌形式入选教材,三年级延伸阅读收录了周杰伦的歌曲《蜗牛》。
流行歌曲登堂入室,入选小学语文教材,有人认为这样做更加“注重文章贴近生活,淡化说教色彩,向真教育回归,这样的思路无疑值得称道。”反对的人则提出“敢不敢不要韩红、周杰伦,要周树人”,并进一步吐槽:“走了鲁迅,来了脑残。”那么,到底应不应该把流行元素加入到语文课本当中呢?
对此,语文出版社社长、语文版课本修订版主编王旭明曾放下狠话,“我就不信扭不过来,这些人的观念怎么就这么守旧?!”从如今的结果来看,王旭明应该是满意的,因为语文教材的修订,迈出了扭转观念的第一步,与流行歌曲攀上了姻亲。这是一种进步。
语文教材的修订,首先要保证语文教材的“语文性”,第一需要内容和形式上的语文化,不是政治说教形式;其次是教材要与时俱进,让学生喜闻乐见;再者是要兼顾传统与现代,统筹经典名篇与新秀名作的关系;最后是要注意学生的年龄段特征,使各年级段教材的内容深度做到螺旋上升。
语文,本就无关时尚,只要单纯地让学生感受中国语言文字平平仄仄的韵律,并且体会其中包含的意义,传递正能量即可。
由这些看来,流行歌曲入选小学语文教材其实没有什么不可以。就单说周杰伦的这首《蜗牛》,就是一首“满满都是正能量”的流行歌曲,通过歌曲来传达正能量,而非枯燥的政治说教。
由此,流行歌曲入选小学语文教材,只要教师引导有佳,想必学生会很乐意接受这样的语文熏陶。鲁迅先生早在《从百草园到三味书屋》中,就曾对旧时封建教育提出了批评,孩童用的课本大都枯燥无味晦涩难懂,而流行歌曲入选小学语文教材正是教改释放出的一种好信号。
我要搜学网针对周杰伦歌曲<<蜗牛>>该不该选入教材展开网络调查。有超过1/5 分之的网友表示“不支持”,认为流行歌词怎么能纳入中小学教材,但也有超过七成的网友表示“支持”,认为歌词写出积极向上的阳光心态,没什么不好
谈及课本里描写父爱的文章,很多人都会提到朱自清的散文《背影》。这篇一直作为中学语文课本中的经典篇目,伴随着我们一代又一代人的成长。最近一条关于“背影因违反交通法规被逐出教材”的微博走红网络,网友唏嘘不已。
新版语文教材终于揭开神秘面纱,最引起众人关注的是几首歌曲收录在课本里,特别是二年级上学期第二课的歌曲《天路》以诗歌的形式入选教材;三年级的延伸阅读中收录了台湾歌手周杰伦的歌曲《蜗牛》。另一方面
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