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可以说,为孩子“跑官”忙已经成为了每一年新学期父母比赛中的一项,家长们通过给老师送礼、请吃等为孩子谋取“一官半职”。
可以说,在现实中,父母越俎代庖包办孩子成长事项的并不少见,但是,孩子成长过程中,所需要的经历、滋味、感受,都是父母不能代替与设计的,而是需要孩子的体味与积累。教育需要做的是教会孩子解决问题,而不是代替孩子解决问题。
诚然,家长们望子成龙、望女成凤的心是无可厚非的,谁不希望自己的子女是出色的呢。但是,不容忽视的是,家长在替子女“跑官”过程中,难免会请客送礼,等于将官场中的钱权交易等不正之风,带进了校园,这势必会影响孩子的健康成长,更会破坏教育公平。
可以说,家长为孩子“跑官”忙,反映了部分家长“世俗”思维严重。对于孩子为什么热衷于在班里“当官”,其中不乏家长平时教育灌输有关,也不乏一些家长是“官油子”,当官能够有好处,当官能够指挥他人,当官就能高人一截,因而在耳濡目染中让孩子对当官“有瘾”“有求”。
而家长能够为孩子跑官成功,则反映了部分教师师德素养偏低。作为学生干部的选拔,班主任老师应该有其起码的标准,或者通过学生投票,或者通过学生竞选,或者因为学生在学习、劳动、热心服务同学、具有组织能力等方面具有强烈的说服力,对良好班风的养成或对其他同学具有良好的引导作用,方可任用为班干部。
作为老师和家长,课堂内外的言传身教可谓是孩子的学习榜样,一言一行直接影响孩子的成长。老师和家长本应该通力协作,相辅相成,共同促进孩子的成长进步。然而,“跑官”的出现让家长和老师的关系渐趋微妙,潜移默化地对孩子成长造成不利影响。原本清净的校园不该染上尘俗的习气,跑官风气盛行,老师和家长都需要反躬自省。
新学期,为了给一年级的儿子谋求个“一官半职”,市民周先生以交流学生在校情况为由,请老师吃了一顿饭。在饭桌上,周先生向老师表达了让儿子当班干的想法。几天后,儿子顺利的当上了班干部。
“官本位”思想进入校园,谁让我们的孩子成为了“官迷”?这都是被成人们的不良言行所影响的。当成人们于社会中扭曲了“官意识”,孩子们又怎么能不扭曲“官意识”呢?
有政协委员提建议说,“让当班干部和当值日生一样,轮流进行,给每一个同学同样的锻炼机会”。班干部轮流做,利弊几分天下呢?
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