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11月4日,周浩代表北京工业技师学院打入了第六届全国数控技能大赛决赛,弃北大读技校的他,再次成为媒体关注的焦点,获得大众的掌声。但是,周浩的成功是完全可复制的案例吗?周浩的成绩代表的是技校的水准吗?周浩的成功就是技校的成功吗?弃北大读技校,在纷纷点赞背后,或许如何提升技校含金量,更值得思考。
看看吧,周浩从白富美名校到“矮戳穷”技校的人生历练,除了自身的兴趣爱好,自身高要求的精益求精外,北京工业技师学院为他“私人订制”的各种培养可谓是功不可没。先是减免学费,免除他的后顾之忧,再是“小班授课、配备最好的班主任”,最好的资源,最好的机会,一条龙的全方位支持,给了周浩最大的帮助和动力。
当然,师傅领进门,修行在个人,周浩的成功,可谓是外因和内因共同的结果。但是,周浩的个人能力是否就代表了学校模具专业的水准,甚至是整个技校大环境中的各种技能的竞争力呢?如何才能让职业技术学校最大的发挥“领进门”的师傅作用呢?
长期以来,职业技术学校总给我们“脏乱差”的印象,是差生无奈的选择,是混日子才进行的过度。技校在教育大环境中,就像一块可有可无的鸡肋,无味,甚至有一丝糟粕的腐烂味道。有色眼镜的审视之下,在名校毕业才能升官赚钱发大财的偏执之下,技校似乎越来越缺乏正能量的存在感,最差的生源,最差的师资,最差选择下的坚守。
造成技校这种形象的缘由何在呢?或许,是社会从根本上对脑力劳动者和体力劳动者地位上进行的划分,是对白领优越感的追从,对蓝领阶层的错误认知。
但技校的形象真的只是有色眼镜的问题吗?都说实践是检验真理的唯一标准,是什么让大众对技校的认知一错再错呢。技校学生不容乐观的就业,确实是加深这种偏见的重要原因之一。那最直接的导火线,非得提到技校的教学水平,硬件配置,动手能力。说到底,技校本身含金量不足的问题,才是最核心的问题。
在就业市场,我们发现动手能力强的理工科学生有明显竞争优势,而娴熟的技术类工人就更是市场的宠儿和稀缺资源。一边是市场需求的明确化,一边却是职技市场出口的学生无法专业化、动手化和操作化。
近年来,一些职业技术学校已经就市场的需求进行了翻天覆地的教学改革,比如就企业的需求设置专业,并且实行定向委培,用实践工作中的技能要求去培训学生。另外,一些职技学校还鼓励学生走一专多能路线,选择一个专业,并且可以选修另外的专业,用于启发兴趣爱好和增长见识。
不过,在良莠不齐的职业技术大环境中,更多存在的是什么呢?无度扩招,要师资无师资,要硬件无硬件,要技术无技术。这类的职技学院完全成为以教育名义敛财的工具,成为搅黄职技教学氛围的老鼠屎。
今天,从北大退学后转学到北京工业技师学院的周浩,再次让大众认识了全新的职业技术学院,再次对职业技术学院学生的前景充满了期望。
试想,倘若北京工业技师学院所有的专业都能够按照给周浩进行小班授课的标准去进行, 倘若所有的职业技术学院都能够有一套严格的教学、管理标准,按照市场需求对专业进行量身定制,按照社会标准对学生进行严格的技术指导和要求。那职业技术学校的春天,还会远吗?那从本科院校转学到职业技术学院的事情还会是新闻吗?早已是人庭若市,早已是另外一片新天地。
的确,如周浩所说“三百六十行行行出状元”。但是,状元郎的培养,还离不开接地气的土壤啊。希望在提升教学水平,技术含金量之后,职业技术学院的春天能真正到来。
三年前原本喜欢捣鼓东西,喜欢机械操作的他,因为老师和家长的意见,选择了北大并成为北大生命科学研究院人才储备军,三年后因为兴趣爱好毅然选择了从北大退学,转学到北京工业技师学院。
由于近几年来白领岗位补充量的严重不足,大学毕业生向蓝领岗位流动将成为一种必然的趋势。奇怪的是:生活里更常见到的却是部分毕业生找不到所谓的“白领”岗位,宁愿在家待业,也不愿意去当蓝领赚“高薪”。
面对最难就业年,也许你还在后悔专业没选对,后悔大学被荒废,后悔明天无路可退,但是后悔无用,行动才是核动力。以前的人生路或许还有家长包办,但是无爹可拼的孩子们,除了自己努力,还有谁可以帮你们呢?在恶劣环境中,除了放低姿态的理性的就业,观望又又什么用呢?
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