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近日,吉林市船营区第二十五小学3年级4班班主任郭鑫因处理学生纠纷时误问一位学生,次日在校遭到其父齐某带领的多名家长殴打,其中一打人者称,“以后谁也不许动我家少爷”。
据悉,半个月前,有位体育老师用手指点了这孩子,结果该老师就被他家的司机给打了,对方扬言谁都不许动“小少爷”。而此次,据说该“少爷”的班主任曾特别向被打的老师说明,这孩子是班里的“小少爷”,还要求她向“少爷”道歉。
众所周知,“少爷”这样的特殊称呼,是封建时代带有等级色彩的称谓,早已伴随着人类文明的进程和新中国的成立,被抛进了历史的垃圾堆。现代文明社,人们只有在影视作品,才能听到这种怪称呼。然而令人想不到的是,在吉林这所小学,“少爷”这个早就被扫进历史垃圾堆的称呼,又在当代校园里还魂了。
可以说,“谁也不许动我家少爷”的雷语粉墨登场,凸显了家长扭曲的护犊心理:娃娃被人欺负,当爹的心头肯定不爽,憋着的那口气自然要出了才舒坦。于是,不该发生的事情就发生了。
诚然,“舔犊之爱”连动物都会以舔舐的方式传达对幼仔的爱,更何况人类。父母爱自己的孩子,是天经地义的事情,是一份责任和义务。但是,今天的有些父母对孩子的那份爱,已经失去了爱的本意,已经慢慢变了质。
有的父母用爱筑起了“温巢”,让孩子不能经历风雨之苦;有的父母用爱铺就了“坦途”,让孩子不能承受荆棘之挫;有的父母用爱打造了“方舟”,让孩子不能忍受海浪侵袭。父母们用自己的爱,正在一点点的吞噬着孩子生命中本有的潜能,这种“越俎代庖”式的爱,让孩子丧失了承受生命之重的能量,作为父母者必须好好反思。
眼下,当务之急,是有关部门尽快启动调查程序,查一查这位“少爷”究竟有何来头,查一查带头到校园殴打老师的“齐老爷”是何方神仙,能让这些人心甘情愿地做起“家丁”“打手”,能让班主任成为“奶妈”处处呵护这位“少爷”;同时必须严厉惩处肇事者,还校园一片宁静,给师生和公众一个满意的交待。
小结:
父母可以有舔犊之情、护犊之心,但绝不能将这种深切的、浓浓的舔犊深情变为护犊之行。因为这是一种后患无穷的溺爱,对孩子非但没有什么帮助,反而会纵容孩子,害了孩子,令其更加有恃无恐,更加为非作歹。
近日,吉林省吉林市第二十五小学女教师被殴打一事在网上引起了轩然大波。原来,这位老师在处理学生纠纷时碰到过一位学生的肩膀,学生父母便指使多名校外人员冲进教室,殴打女老师,在施暴过程中不断宣称“谁也不许动我家少爷。”
教育孩子,不仅仅是老师事情,而是全社会的责任,更是家长的事情与责任。当学生的权益受到了些微损害时,希望我们的社会,家长能好好思考一下,不要只是将老师作为众矢之的。
首先,咱们来看看如果老师打了学生会是什么结果:媒体来曝光,异口同声地口诛笔伐;家长来索赔,不依不饶地猛追穷打;学校要处理,降职降薪并赔礼道歉;政府来问责,上纲上线至解除雇用。总之,老师一定会成为众矢之的。相反,如果是学生打了老师会是什么结果呢?
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