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昨日,一篇爆料贴轰动了多个深圳本土的论坛。发帖者自称是西乡某公立小学一年级家长,投诉孩子做爱所班级的班主任老师找多位家长借钱,并违规开设午托班,帖子上附有多张短信对话的截图。
笔者的印象中,老师以买房为借口向家长借钱周转的例子不多见,特别是上个月国家教育部刚刚颁布了《中小学教师职业道德规范》的背景下,有着真凭实据的爆料贴显得尤为刺眼。这位M姓老师已然涉嫌利用职务之便谋取私利,属于师德红线明确禁止的行为范围,也有违作为教师为人师表的教育理念。
这种行为需要引起社会的注意,老师向家长伸手借钱,不管借到钱没有,双方心里自然都有一个默契,就是借钱与否与孩子在学校受教育受偏爱程度相绑定的某种交易。也就是说学校的教育工作经过这一借钱的举动,被被矮化为一些品行不端的教师可以在手头和口头上有所偏重的施恩过程,是当值老师用知识和分数配比权为自己换取私利的交易。
虽然这位老师生活拮据,需要借钱买房,老师不过是众多养家糊口的职业中的一种,但是找谁借钱、采取怎样的度日方式需要经过自己道德准绳的考校,至少不应该违规,引起部分学生家长的不适。国内中小学的教师与家长关系,涉及到沟通工作,学生家长一直是弱势群体,老师往往拥有更多的教育教学活动中对于某个具体活生生的学生个体的影响权,才会生出将权利兑换成金钱的点子。
论坛爆料这件事从另一方面折射出国内中小学存在的另一个问题。受制于单一僵化的应试体制,某些家长投资冲动和收买取向一直存在。他们担心自己的孩子会因为拒绝教师的非分要求而遭受冷处理,受到教师隐形的冷漠对待和有意无意的种种伤害,只能吃哑巴亏借钱了事,助长了师德不正的风气。
因此,笔者以为深圳市教育部门应该依据《中小学教师职业道德规范》,对涉事老师做出相关的行政处理和纪律处分。另外,国内的家长和学生权益维护需要一个更为畅通的渠道,以便化解因为这样那样的问题产生的顾虑,维护学生的受教育权利。
如果给今年的教师加一个标签,不少人会想到“师德滑坡”这个贬义词。2013年屡屡发生个别教师侵犯、虐待学生事件,违反职业道德在招生、科研、考试工作中弄虚作假、徇私舞弊等现象也频频发生,一向在国内享有至高社会地位的教师群体在今年无疑备受问责。
何谓师德?教师的职业道德,它是教师以及一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。也就是说,师德是抽象,难以具体化,没有明确的指标体系可以界定的概念。
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